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【中文期刊】 王娟 《心理医生》 2017年23卷32期 352页
【摘要】 思维导图在基础护理学的实验课集体备课中应用,利用集思广益、便于记忆等优点,能有效促进学生进行思考,从而实现实验课集体备课教学目标,以此来提升教学质量.基于此,作者结合自身工作经验,并利用问卷调查、统计等方法,对思维导图在基础护理学实验课集体...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 严璐 《当代教育实践与教学研究（电子刊）》 2017年7期 441页
【摘要】 本文重点探究《基础护理学》实验课程中开展人文关怀的方法,提高《基础护理学》实验教学效果.对于《基础护理学》教学来说,教师与学生要能够保障实验器材的完整性,教师的着装、语言、体态都需要彰显对学生人文关怀,突出人文关怀理念,充分发挥《基础护理学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 严璐 《当代教育实践与教学研究（电子刊）》 2017年5期 894页
【摘要】 本文重点探究《基础护理学》实验课程中开展人文关怀的方法,从而提高《基础护理学》实验教学效果.对于《基础护理学》教学来说,需要教师与学生能够保障实验器材的完整性,教师的着装、语言、体态都需要彰显出对学生人文关怀,突出人文关怀理念,充分发挥《基...
- 概要：
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【中文期刊】 王金莲 左春芳 等 《医药前沿》 2016年6卷30期 20-21页
【摘要】 目的:探讨护理学基础实验课中应用角色扮演与小组教学的教学效果.方法:选择我校2014级护理系本科生90人为研究对象,将其随机均分为两组,对照组采用常规教学方法,观察组应用角色扮演与小组教学方法,对比两组学生的教学效果.结果:观察组学生的沟通...
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【中文期刊】 张钰绩 《现代职业教育》 2016年11期 63-63页
【摘要】 护理学基础实验课讲究较强的实践性，极其考验学生学习的专注度以及学习的主动性，在基础实验课教学过程中，运用同伴教育，既可以在一定程度上拉近与学生间的距离，吸引学生的参与积极性，还可以充分运用同伴教育所产生的共鸣效应，提升学生对于基础实验教学的...
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【中文期刊】 李神美 高燕 等 《教育观察（上旬）》 2015年4期 78-79,81页
【摘要】 通过对80名五年制护理本科生“护理学基础”实验课开展双语教学，一年后进行问卷调查。调查显示五年制护理本科生英语基础较好，学习潜力较大，学习积极性高；双语教材与双语教学模式有待改进；双语教学师资有待提高。对五年制护理本科生开展“护理学基础”实...
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【中文期刊】 贺君芬 《教育界》 2015年3期 117-117页
【摘要】 本文通过在护理学基础实验课上构建师生之间良好心理契约，并利用心理契约的独特作用，达到优化课堂教学效果，提高护生综合素养的目的。
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【中文期刊】 章淑萍 《卫生职业教育》 2014年32卷17期 76-77页
【摘要】 目的 探讨行动导向教学法在护理学基础实验课中的应用效果.方法 选择我校2011级护理专业两个中专班104名学生进行教学,其中13班为实验班,采用行动导向教学法;14班为对照班,采用传统教学法.结果 护理学基础期末考试中,实验班理论考试和操作...
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