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【中文期刊】 伍蛟蛟 刘胜林 《中国听力语言康复科学杂志》 2013年5期 395-398页 ISTIC
【摘要】 目的考察人工耳蜗植入儿童的教育安置情况、教育安置后的适应水平及其影响因素。方法抽样选取20例人工耳蜗植入儿童，通过档案分析、实地观察记录和深度访谈了解并分析被试教育安置情况及其影响因素。结果儿童个体因素、学校和教师接纳度、家庭期望值及家长态...
【中文期刊】 于红 《全科护理》 2010年08卷21期 1963-1964页
【摘要】 <篇首> 合作学习(cooperative leaming)是20世纪70年代初兴起于美国,已广泛应用于美国、英国、加拿大、澳大利亚等几十个国家的各种教学中,合作学习体现了现代教育理念,已被越来越多的教师接纳.合作学习是学生与教师以及学生与学生...
【中文期刊】 高志华 刘晓红 等 《中国学校卫生》 2010年31卷5期 561-562页 ISTICPKUCA
【摘要】 目的 探讨中小学生同伴接纳性的相关因素,为提高中小学生心理健康水平提供参考.方法 运用社会测量法、班级戏剧问卷等方法,随机测查唐山市中小学生398名的同伴接纳性及相关因素.结果 对小学和初中学生同伴接纳具有预测作用的首要因素是社交/领导性,...
【中文期刊】 黄彬彬 《中小学心理健康教育》 2024年18期 45-49页
【摘要】 一位曾经成绩名列前茅的高中学生由于父母偏爱妹妹、对其学习有不合理的高期待、被同学嘲讽、高考目标过高、生病住院、成绩退步等困扰,出现了否认自己学习能力的"假冒者现象",即明明成绩不错,却认为自己不行.心理教师综合运用助人三阶段模式的促进领悟技...
【中文期刊】 王盈 《中小学心理健康教育》 2024年35期 40-43页
【摘要】 对立违抗行为的特征主要表现为持续的违抗、敌意、对立、挑衅和破坏性行为,这些行为大多源自个体遭受过多挫折后产生的强烈不满和对抗情绪.一位职业中学的高二男生在选拔考时未进入实验班,产生了一系列的敌对情绪和违抗行为,严重影响了生活和学习.心理教师...
【中文期刊】 周敏莹 《中小学心理健康教育》 2024年30期 56-59页
【摘要】 在高考前三个月,一名高三女生在课间讨论"女权主义"话题,被班里一群男生反驳甚至辱骂,事后这名女生出现明显而强烈的应激反应,并陷入"自我否定"漩涡之中.辅导教师采用接纳承诺疗法,对该生的应激反应进行疏导和帮助,使其走出"自我否定"的漩涡,重新...
【中文期刊】 李哲纬 《中小学心理健康教育》 2024年31期 55-59页
【摘要】 一名高三学生随着高考临近,感到压力,并且出现强迫思维,影响学习状态并感到困扰.心理教师运用接纳承诺疗法,通过三次辅导和每日正念练习十分钟的家庭作业,帮助该学生培养观察性自我,与头脑中的强迫思维进行认知解离,以更开放的方式接纳头脑中出现的想法...
【中文期刊】 任清 《中小学心理健康教育》 2023年24期 58-62页
【摘要】 行为可以通过反应的结果进行学习,也可以通过榜样的示范进行学习.某小学三年级学生在班级中经常因为与同学言语不和、对同学的做法有意见、和同学观点不一致等问题出现打架、摔桌子等肢体攻击行为.心理教师采取了以下辅导策略:识别情绪,觉察行为动机;榜样...
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