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【中文期刊】 刘连生 李吉平 等 《中国继续医学教育》 2018年10卷25期 25-27页
【摘要】 形成性评价是学生在一个教学模块中参与、能得到反馈且能促进学习的一种教学活动,是近年来新兴的教学方法,已广泛应用于英语、数学、医学等教育中.其根本目的是通过评价,及时改进教学方法,真正实现以课程评价推动课程教学改革.影像学教育对医学生的临床思...
- 概要：
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【中文期刊】 石进德 《中学生物学》 2018年34卷1期 42-44页
【摘要】 生物学科的核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究、社会责任四个方面.高中生物STEM项目是基于高中生物基本知识、基本技能,围绕生物学问题解决而开展探究的活动,科学、规范的STEM项目活动设计是开展STEM教育的关键,也是工程学的核心思想,...
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【中文期刊】 罗玉媛 《卫生职业教育》 2018年36卷24期 31-32页
【摘要】 学生的学习活动可分为机械学习和有意义学习两种.机械学习是一种形式上死记硬背的学习,而有意义学习是一种以思维为核心的理解性学习,它可以使学生获得真正的知识.从激发好学生学习的情感点、定位好认知的停靠点、把握好思维的展开点、处理好心灵的交流点4...
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【中文期刊】 秦亚平 《生物学通报》 2009年44卷3期 35-36页ISTICCA
【摘要】 <篇首> "探究培养液中酵母种群数量的动态变化"是<课程标准>明确提出的活动建议.本课题的探究教学不仅有利于渗透新课程的教学理念,熟悉探究活动的一般过程,培养探究问题、设计和评价实验能力.建构实验研究的一般体系,而且在对本探究课题的结果分析中,...
- 概要：
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【中文期刊】 王东方 《中医药通报》 2004年3卷6期 4-6页ISTIC
【摘要】 <篇首> 人们做每一件事都有其目的,而要达到目的,需要采用一定的思维方式和方法,运用的方式方法的优劣,直接影响我们达到目的的效果.科学研究更是如此.在科学技术高度发展的今天,"科学"几乎成了人人皆知的名词.什么是科学?回答这个问题,似乎很简单,...
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【中文期刊】 戚秀兰 《教育》 2015年38期 61-61页
【摘要】 语言是思维的手段，是学生进行数学思维活动的有效载体。良好的数学语言能够更好地帮助学生理解和掌握数学知识，达到发展数学思维的目的。由于低年级学生年龄小，数学语言贫乏，在课堂上出现会做不会说，想说说不好的现象。如果不重视低年级学生的数学语言训练...
- 概要：
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【中文期刊】 杨秀林 《南北桥》 2015年7期 137-137页
【摘要】 在新课程、新理念指导下的数学教学中要营造平等、相互接纳的和谐气氛，要善于提出问题、解决问题，并为创新做出示范。激发学生积极参与课堂教学活动，留给学生思维的空间。这样更好地完成预定的教学目标。
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【中文期刊】 李仰征 张婧霞 等 《毕节学院学报》 2013年31卷8期 126-128页
【摘要】 地理思维具有空间特色.在地球概论课程教学中,运用初等数学知识,通过图示法和小组讨论法引导师范生推导具有普适意义的任何地点昼夜长短公式,能够让学生真正地参与到课堂教学活动当中去,激发学生从学习、生活中发现地理问题的兴趣,促进其空间思维能力的发...
- 概要：
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【中文期刊】 李静 李健康 等 《湖北民族学院学报（医学版）》 2013年30卷1期 73-75页
【摘要】 中医学是以中医药理论与实践经验为主体,研究人类生命活动中健康与疾病转化规律及其预防、诊断、治疗、康复和保健的综合性科学,它从动态整体角度研究人体生理病理药理及其与自然环境关系、寻求防治疾病最有效方法.传统观点认为中医主要靠长期积累的经验和药...
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