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【中文期刊】 方晨 黄韵 《中国继续医学教育》 2019年11卷17期 47-49页
【摘要】 内分泌是一门理论与实践并重的课程,强调教与学的有效创设,是构建高效教学的重要基础.传统单一、僵化的教学模式,难以适应新时期的教学要求.以创新构建为导向,优化教学方法、创新教学理念,是新时期内分泌教学改革的重要方向,也是促进有效教学创设的重要...
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【中文期刊】 唐雨兰 刘迈兰 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷9期 13-15页
【摘要】 2022年因疫情反复,线上教学虽然已经相对完善,但是为了实现线上信息素养课程的有效教学,教师以有效教学理论为指导,以智慧树为教学平台,构建了基于BOPPPS教学模型的经络腧穴学线上课程的有效教学模式.文章通过教学实践,验证该模式的教学效果,...
【关键词】 在线教学参与式教学；BOPPPS教学模型；教学实践；
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【中文期刊】 兰佳庆 张蓓 等 《中华护理教育》 2024年21卷3期 306-311页CSCD
【摘要】 目的 探讨O-AMAS有效教学模型在基础护理学课程混合式教学中的应用效果.方法 便利选取我校2019级护理专业2个班为对照组(n=86),在基础护理学课程中采用传统翻转课堂教学模式;2020级护理专业2个班为试验组(n=87),实施基于O-...
- 概要：
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【中文期刊】 姜乃菡 《中国继续医学教育》 2024年16卷24期 35-39页
【摘要】 医古文课程教学具备较强的思政性,对学生世界观、人生观、价值观的塑造具备明显的优势,但传统医古文教学无法满足新医科背景下中医药文化和中医药教育的要求,在"互联网+"的新时代,急需对医古文教学进行更为深入的改革.在医古文教学中引入以成果导向性教...
【关键词】 医古文；成果导向性教育；O-AMAS教学模型；
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【中文期刊】 刘朝莉 项小燕 等 《生物学通报》 2022年57卷1期 23-25页ISTICCA
【摘要】 以高中生物学必修1"细胞的衰老与死亡"一节为例,探讨了BOPPPS教学模型在中学生物学教学中的具体运用,通过该模型引导学生开展参与式学习,从而促进学生对知识点的理解与掌握,增加学生学习生物学的有效性,以期对中学生物学教学提供参考依据.
【关键词】 BOPPPS教学模型；中学生物学；细胞衰老与死亡；
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【中文期刊】 徐小颖 金英善 等 《中学生物教学》 2022年36期 11-14页
【摘要】 基于现有的文献资料,概述论证式教学的特点及近几年的研究趋势,总结了 TAP论证模型、CER论证模型、ADI论证模型、PCRR论证模型和SNP论证模型5种不同类型的论证式教学模型及其在高中生物学教学中的应用情况,为在高中生物学教学中推广论证式...
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【中文期刊】 李诺 柯立 等 《科普研究》 2022年17卷6期 60-66,74页
【摘要】 学生科学素质水平提升是我国科学教育提出的重要目标,社会性科学议题教学则是全面提升学生科学素质水平的有效策略.然而,当前研究多集中于理论探索阶段,少有教学框架能够系统化地帮助教师实施这一相对复杂的教学方法.本文以社会性科学议题与建模教学模型为...
- 概要：
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【中文期刊】 蒋芬 史滋福 等 《中国高等医学教育》 2022年11期 102-103页
【摘要】 目的:探讨进展性案例结合BOPPPS教学模型在内科护理学教学中的应用.方法:实验组采取进展性案例结合BOPPPS教学模型教学,对照组采用传统教学方式,比较两组教学效果.结果:实验组学生考核总成绩高于对照组(P<0.05),学生对于进展性案例...
【关键词】 内科护理学；进展性案例；BOPPPS教学模型；
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【中文期刊】 朱灵君 《中学生物学》 2022年38卷4期 37-39页
【摘要】 以"碳反应过程"教学为例,阐述了以概念为起点的论证教学过程.通过概念架构和主张提出、主张论证和完善、概念强化和应用三个阶段,对传统论证过程进行改良,有效提升学生的科学思维能力.
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【中文期刊】 丁轩 徐莉 《中国护理管理》 2016年16卷5期 659-662页ISTICPKUCSCD
【摘要】 通过分析微课在临床带教应用中的优缺点，结合肿瘤科临床带教知识特点和混合式带教模式，建立肿瘤科临床带教微课程纵向体系，通过扩展BOPPPS教学模型在临床应用层次，建立了临床带教微课程体系内微课知识点之间动态横向衔接关系，建立了从顶层设计层次到...
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