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【中文期刊】 张小莉 杨鑫玉 等 《医学与哲学》 2024年45卷13期 6-10页ISTICPKU
【摘要】 通过对临终健康素养的内涵、相关概念和评估工具的阐释,以及各层次临终健康素养影响因素及其促进方式的总结与分析,发现临终健康素养的养成有助于安宁疗护的普及,降低临终决策冲突.未来应结合我国文化背景,内化其内涵,拓展量表的文化适用性和客观性,探索...
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【中文期刊】 郑光磊 顾小颖 等 《护理研究》 2024年38卷13期 2404-2410页ISTICPKU
【摘要】 目的:基于生命历程理论构建2型糖尿病病人健康素养提升方案,为提升2型糖尿病病人健康素养提供指导.方法:成立多学科小组,通过文献回顾和专家函询构建基于生命历程理论的2型糖尿病病人健康素养提升方案.结果:2轮函询问卷回收率分别为100%和90%...
- 概要：
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【中文期刊】 郭卫华 包汉颖 等 《生物学教学》 2024年49卷10期 63-65页PKU
【摘要】 生命伦理教育是当前教育领域的重要议题.本文从新课改下核心素养的要求、高考试题中生命伦理观的呈现及现代科技发展带来的伦理问题等方面,调查并论证了高中阶段进行生命伦理教育的必要性,并就相关策略进行了探讨.
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【中文期刊】 杨换玲 王丽娟 《生物学教学》 2024年49卷6期 24-27页PKU
【摘要】 融入生命科学史的单元整体教学是落实立德树人和生物学核心素养的重要途径.本文以"细胞是生命活动的基本单位"为例,通过指向核心素养的单元整体教学目标的确立、单元整体教学活动和单元整体教学评价的设计等,引导学生有效建构大概念体系,初步形成结构与功...
- 概要：
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【中文期刊】 周瑾 雍佳敏 《生物学通报》 2024年59卷6期 47-49页ISTICCA
【摘要】 "观察肾的结构"实验中,将宏观和微观结构结合起来学习,通过实物、模型、图示、视频等,多维度感知,全方位渗透,在理解概念的基础上构建结构与功能相统一的观念.以帮助学生提升科学思维,形成生命观念,培养核心素养.
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【中文期刊】 肖宁婷 陈丽吏 等 《医学新知》 2024年34卷9期 989-998页ISTICCA
【摘要】 目的 探究慢性肾脏病(chronic kidney disease,CKD)患者健康素养的潜在类别,并分析其对患者生命质量的影响.方法 2023年4月至9月,采用便利抽样法,选取南充市某三级甲等医院肾病内科住院部的CKD患者为研究对象,使用...
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【中文期刊】 徐秋梦 杜尚兵 《生物学通报》 2024年59卷8期 78-82页ISTICCA
【摘要】 以问题串为主线,以抑郁症相关科学知识命制的试题为载体,进行"健康生活,远离抑郁"主题的动物生命活动内容的二轮复习,发展学生生物学核心素养,提升心理健康素养.
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【中文期刊】 周瑾 袁艳华 《生物学通报》 2024年59卷12期 59-62页ISTICCA
【摘要】 进阶性任务可以加深学生对生物学概念的理解,提升学生运用生物学观点、知识和方法探讨或解决问题的能力.以科学探究活动为载体,设计进阶性任务,能不断提升学生的科学探究能力、综合实践能力和科学思维,并在具体进阶任务完成的过程中,潜移默化地提升和发展...
- 概要：
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【中文期刊】 贾蓉 陈维 《生物学通报》 2024年59卷4期 17-21页ISTICCA
【摘要】 "减数分裂第1课时"课例基于核心素养的基本准则,通过创设情境,由整体到局部,以层层深入的问题引导学生逆向推理,在丰富多样的学生活动中达成本节课的教学目标.通过教学内容的层层递进,不断渗透正确的生命观念,培养严谨的科学思维,提升科学探究能力,...
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【中文期刊】 李超 喻大军 等 《包头医学院学报》 2024年40卷5期 65-71页CA
【摘要】 目的:探讨老年慢性病患者电子健康素养、健康促进行为、生命质量现状及相互关系.方法:采用方便抽样法,随机选取2022 年8 月 1 日-2023 年2 月20 日,年龄≥60 周岁的慢性病患者325 例作为研究对象进行问卷调查,构建结构方程模...
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