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【中文期刊】 陈妍 周妍 等 《生态学报》 2023年43卷21期 8894-8902页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 我国实施了诸多生态保护修复工程,取得了显著成效.然而,以往工程多以湿地、森林、草原等单一类型的生态系统为保护修复目标,缺乏区域整体性、系统性考虑.2016年以来,我国开始从完整流域的视角出发,系统考虑生态系统完整性、自然地理单元连续性和社会...
【中文期刊】 赵春艳 李如江 等 《中国组织化学与细胞化学杂志》 2023年32卷1期 109-114页 ISTICCSCDCA
【摘要】 目前,过程性评价虽已广泛应用于高校教学,但仍然存在着系统性不高、针对性不强、高阶性不足等问题,同时对学生能力的培养大多停滞于低阶水平.本研究以布鲁姆认知目标分类法为指导,聚焦金课标准,构建以能力为导向的评价体系,强化评价体系的系统性和针对性...
【关键词】 布鲁姆认知目标分类法； 过程性评价；
【中文期刊】 马庆 李文宇 等 《广西医科大学学报》 2023年40卷9期 1570-1575页 ISTICCA
【摘要】 系统性红斑狼疮(SLE)是一种由自身抗体介导的慢性自身免疫性疾病,累及皮肤、肾脏、神经系统、血液系统等,其发病机制涉及多个信号通路和免疫细胞的功能异常.研究发现环状RNA(circRNA)可以调节PI3K/Akt/mTOR、JAK/STAT...
【关键词】 环状RNA； 系统性红斑狼疮； PI3K/Akt信号通路；
【中文期刊】 曹娜 何芸 等 《天津职业大学学报》 2023年32卷5期 73-79页
【摘要】 教师、教材、教法是学界公认的"三教"改革三要素,其存在的问题直接影响高职院校人才培养质量.三要素的物化评价虽与教师职业发展密切相关,但与人才培养目标相关性不大甚至呈现负相关.为了缩小"三教"改革与人才培养目标之间的夹角,文章从育人的角度对"...
【中文期刊】 张炳烛 范继业 《职业技术教育》 2023年44卷25期 43-49页
【摘要】 从"国家示范性高职院校"建设到"双高"建设,高职院校项目制治理模式促进了我国高职院校的发展,专业群项目制治理作为高职院校项目制治理的核心子项目,具有项目制治理特征和体系化价值.但是,目前专业群项目制治理还存在逻辑、效用和评价等三重限度,即逻...
【中文期刊】 胡赛赛 万磊 等 《中医药临床杂志》 2023年35卷7期 1339-1346页
【摘要】 目的:采用网络药理学和分子对接探讨"知母-牡丹皮"治疗系统性红斑狼疮(SLE)的关键靶点及分子机制.方法:利用TCMSP数据库查找知母-牡丹皮中药物所含有的化学成分,通过GeneCards、OMIM、TTD、DrugBank和DisGeNE...
【中文期刊】 桂俊 《生物学教学》 2022年47卷10期 10-11页 PKU
【摘要】 本文对初高中生物学课程标准进行了比较与分析,着重研究两种课程标准在课程理念、课程目标、课程内容和学业评价4个方面的衔接.提出整体把握各学段学习的系统性、以核心素养为主线进行教学的策略,可促进初高中教学的衔接.
【中文期刊】 杨颖 郭豫涛 等 《中国卫生质量管理》 2022年29卷6期 28-30页 ISTIC
【摘要】 提高静脉血栓栓塞症防治率是三级医院评审标准要求,也是2021年国家医疗质量改进目标之一.解放军总医院从服务宗旨和战略目标出发,引入系统性思维,结合学部制改革情况,提出构建区域协同、同质同标及信息化整合的静脉血栓栓塞症防治体系,并就体系建设、...
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