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【中文期刊】 周斌全 薛智敏 《中国继续医学教育》 2022年14卷6期 124-128页
【摘要】 目的 分析"互联网+"组合教学与传统讲授教学法在缩窄性心包炎诊疗的教学中的应用效果.方法 选择在本院2019年1月—2021年1月心血管内科轮转的实习医生100名作为教学对象,采用随机数表法将其分成对照组(n=50)和联合组(n=50).对...
【关键词】 "互联网+"组合教学；传统讲授教学法；缩窄性心包炎；
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 李嫦娟 《婚育与健康》 2021年10期 91页
【摘要】 目的:探讨案例教学法在骨科护理教学中的应用效果.方法:以2019年3月至2021年3月50名实习护士为研究对象,根据实习时间进行分组,各25名,对照组实习护士接受常规教学法,研究组实习护士接受案例教学法,比较两组实习护士的考核成绩及教学效果...
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- 结论：
【中文期刊】 夏春桔 蔡媛媛 等 《中国高等医学教育》 2021年5期 125,128页
【摘要】 目的:研究多种教学法组合在心内科实习护生培训中的应用.方法:选择2019年6月至2020年6月我院心内科接受带教管理的实习护生68例,按照随机数表法分两组,各34名.对照组接受常规教学,实验组采用多种教学法组合.对比两组带教管理质量评分及满...
- 概要：
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【中文期刊】 张静 陶红 《解放军护理杂志》 2000年17卷2期 28-29页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的提高急救护理学的教学效果.方法在急救护理学教学中使用多媒体组合教学方法.结果运用此法教学,学生的学习兴趣提高,对知识的掌握程度提高,督导组对授课教师的评价提高.结论多媒体组合教学方法有助于提高教学效果.
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【中文期刊】 方勤 李静雨 《中国卫生产业》 2020年17卷27期 13-15页
【摘要】 目的 研究耳鼻咽喉头颈外科学教学中组合式教学法的应用效果.方法 选择2019年9月—2020年1月的64名耳鼻咽喉头颈外科学生,实施组合式教学法的32名为综合组,实施常规教学的32名为常规组,观察两组考核成绩及学生满意度.结果 综合组学生实...
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘浩 廖达光 等 《中国现代医学杂志》 2005年15卷7期 1117-1118,1120页ISTIC
【摘要】 <神经外科>在<外科学>中为非主干课程,课时少而内容繁杂,一直是外科教学中的难点.在实践中,笔者根据神经外科的教学特点,将各种教学方法和教学手段进行优化组合,逐渐摸索出一套适合神经外科教学的"多元化教学法".
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【中文期刊】 刘浩 廖达光 等 《实用预防医学》 2004年11卷6期 1293-1294页ISTICCA
【摘要】 目的探索新的高等医学教育的教学方式,以适应医学科学的发展及医学模式的转变.方法在临床医学院本科生的<神经外科>教学中,开展多元化教学法尝试.结果多元化教学法使学生掌握更多知识,并在临床测验中得到证实.结论多元化教学法有利于调动学生的学习积极...
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【中文期刊】 王梅 张志强 《中国听力语言康复科学杂志》 2004年1期 56-57页ISTIC
【摘要】 结构教学遵循语言教学的普遍规律,在聋儿掌握一定词语及句子的基础上,有目的的引导聋儿运用某些有共性的语言成分变换、扩充短语或句子,有规则的进行组合和替换,举一反三,帮助聋儿掌握更多的句子.结构教学法对充分发挥教师的主导作用,挖掘聋儿学习语言的...
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【中文期刊】 贾利平 《中国高等医学教育》 2015年9期 109,111页
【摘要】 目的:探析组合式教学法在超声科教学中的应用效果.方法:入选我院2012年1月-2013年12月超声科实习生80例,随机分为试验组、对照组,每组40例.试验组采用组合式教学法;对照组采用常规教学法,比较两组的理论知识、图像诊断、教学效果以及教...
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