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【中文期刊】 魏莉 王志 等 《中医药管理杂志》 2022年30卷8期 32-33页
【摘要】 研究以培养学生创新精神和实践能力为根本任务,传承与创新相结合为切入点,中医药思维融入课程为特色,根据中药学专业特点和人才培养定位,对中药综合实验教学方法进行探索.探索在传授专业知识、培养专业技能的基础上,全面提升人才培养质量,培养高素质的创...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 庞军 农章嵩 等 《辽宁中医杂志》 2019年46卷1期 215-218页ISTICPKUCA
【摘要】 目的:总结肌筋膜疼痛综合征疗效评定方法的临床应用概况,为临床疗效评估提供参考.方法:查阅肌筋膜疼痛征疗效评定方法的相关文献,并进行分析总结.结果:用于肌筋膜疼痛征疗效评定方法较多,疼痛强度方面的评定主要有单维度疼痛评估疼痛量表以及疼痛强度评...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 段峰 马瑞欣 等 《青岛大学学报（医学版）》 2021年57卷2期 299-301页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨影像学专业本科生骨肿瘤影像诊断临床实习教学中,应用多学科综合诊疗(MDT)模式下的以问题为基础教学法(PBL)的教学效果.方法 选取在我院放射科进行骨肿瘤专业实习的本科实习生60例,随机分为两组,各30例.实验组实施MDT模式下P...
【关键词】 以问题为基础的教学方法；多学科综合诊疗；教学形式；
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【中文期刊】 张北华 王微 等 《中华中医药学刊》 2018年36卷5期 1092-1095页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的:对比分析腹泻型肠易激综合征(IBS-D)大鼠模型不同造模方法的差异,探索符合IBS-D临床特征的造模方法.方法:70只新生期乳鼠被随机分成正常组、番泻叶高剂量组、中剂量组、低剂量组、高乳糖饲养组、醋酸溶液灌肠组、腹腔注射5羟色胺(5-...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韩晓 刘凤之 等 《植物生理学报》 2017年53卷12期 2235-2243页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 用Li-6400光合仪测定各葡萄(Vitis vinifera)品种的设施环境适应性参数,利用熵值法、主成分分析法、Topsis评价法、熵权Topsis评价法4种综合评价方法对其设施环境适应性进行评价.通过比较4种综合评价方法对不同葡萄品种...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴忠旺 吴一超 等 《天然产物研究与开发》 2016年28卷11期 1764-1770页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 研究不同干燥方法对白芍中单萜苷类和酚酸类化学成分的影响,为白芍适宜干燥方法的确定提供依据;采用HPLC同时测定经不同干燥方法制备的样品中4种单萜苷类、2种酚酸类化学成分的含量;利用SPSS软件进行主成分分析,利用主成分得分进行综合评价.结果...
- 概要：
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【中文期刊】 王辉 刘正跃 等 《中国药学杂志》 2016年51卷15期 1336-1340页MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 综合评价多中心样本医院的Ⅰ类切口手术抗菌药物预防使用率.方法 基于区域医疗大数据,获取110所样本医院Ⅰ类切口手术抗菌药物预防使用率,采用常规统计方法和TOPSIS法对不同层级医院使用水平进行比较.结果 计139 617例手术病例纳入...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 康冰亚 刘瑞新 等 《中国新药杂志》 2016年25卷12期 1385-1390页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的:评价苦味掩味剂——3种口味的中药伴侣与β-环糊精对复方中药汤剂“清热化滞汤”的掩味效果.方法:以中药复方汤剂“清热化滞汤”作为苦味载体,采用经典人群口感评价方法,以“排序法+评分法”和“模糊综合评价”两种评价体系综合评价掩味剂对“清热...
【关键词】 掩味；中药伴侣；经典人群口感评价方法；
- 概要：
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【中文期刊】 于定荣 荆汉卫 《中国实验方剂学杂志》 2016年22卷24期 22-25页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的:优选栀子柏皮汤半仿生提取药材组合方式,为栀子柏皮汤提取工艺提供依据.方法:将方中方药按“君(A),臣(B),佐(C),使(D)”进行组合排列,共5种,用半仿生提取方法进行提取;以相对分子质量≤1 000 Da提取物、栀子苷、盐酸小檗碱...
- 概要：
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【中文期刊】 史焱 梁茂新 等 《辽宁中医杂志》 2016年43卷11期 2254-2257页ISTICPKUCA
【摘要】 通过对104例原发性骨质疏松症受试者进行临床流行病学调查,随访22个月,采集症状体征、检测指标、生存质量量表、生活质量量表等指标,用SPSS For Windows 17.0通过4个维度综合指标的综合评分及其相互之间的相关性分析,借以建立中...
- 概要：
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