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【中文期刊】 李秀娟 肖亚平 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷21期 1-3页
【摘要】 目的 探索新型冠状病毒感染(COVID-19)疫情之下翻转课堂碎片化教学模式的应用效果.方法 以5年制本科学生为研究对象,抽取2个班随机分配到实验组和对照组,实验组59人,对照组58人.对照组采用传统线上讲授,实验组采用翻转课堂碎片化线上讲...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 斯楞格 阿古拉 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷23期 62-65页
【摘要】 蒙医传统疗法是蒙医传统外治治疗方法,具有较高的安全性,通过在蒙古民族人民日常的生活中所总结的经验,形成了更加简单、便捷的疾病治疗科学.伴随我国高度重视医学教育领域的发展,在蒙医传统疗法学教学中与微课教学相互结合,形成了更加有效的教学模式.文...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 林飞宁 詹萍 等 《承德医学院学报》 2024年41卷6期 519-521页
【摘要】 内科学是临床医学的基础,心血管内科是其中非常重要而且相对复杂的篇章.目前中医院校中西医课程并存,内科学课程学习时间相对缩短,而且心血管系统部分知识点较多,内容繁杂,导致部分中医学生对心血管课程内容存在恐惧及抵触心理[1-2],学习兴趣及积极...
- 概要：
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【中文期刊】 方琼 安梅 等 《承德医学院学报》 2024年41卷3期 258-261页
【摘要】 人体解剖学是医学生重要的基础课程,主要研究人体形态结构与功能,由于知识量大,专业名词丰富,学生学习困难,压力较大,如何提高学生兴趣,从而改善教学质量是解剖学教学面临的重要挑战[1].
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭苹苹 丁战玲 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷22期 180-184页
【摘要】 当前全国高等医学院校对临床医学本科国际学生医学影像学全英教学的模式及方法并不明确,广西医科大学影像诊断教研室是教育部最早指定可进行全英教学的科室之一.文章重点介绍了广西医科大学影像诊断教研室在选优配强全英文教学师资力量团队、教材的优化选择,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王辉 李玲 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷7期 197-199页
【摘要】 文化自信视域下,中国人民解放军海军军医大学对中医药基础课程进行教学改革探索,分别进行了思政元素和中华文化的融入、多环节多媒体应用、翻转课堂、科研反哺教学的教学方法探索.思政元素和中华文化的融入,增强了学生中华传统文化自信.传统教学方式与现代...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 张清池 杨家健 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷14期 194-198页
【摘要】 临床实习是医学生从学生角色转变成临床医生的重要阶段,小儿外科因为其病种和儿童患者群体的特殊性,临床实习带教增加诸多困难.如何让实习医师在短时间内提高实习生对小儿外科常见疾病症状和体征的客观感知,从而提高小儿外科实习的质量,是专科儿童医院小儿...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 罗艳香 杨英 《中国继续医学教育》 2024年16卷15期 11-16页
【摘要】 目的 为了充分调动学生在《临床检验基础》实验课中的学习积极性、主动性、创造性,培养具有创新意识的高素质技能型应用型人才,该课程进行了教师、教材、教法改革即"三教改革".方法 2022 年 9月—2023 年 7 月,将 2022 级医学检验...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韩锋 《中国卫生产业》 2024年21卷12期 195-198页
【摘要】 目的 分析翻转课堂(flipped classroom,FC)+以团队为基础的学习(team-based learning,TBL)教学模式在系统解剖学教学中的应用效果.方法 目的抽样法选取2022年1月—2023年1月吉林医药学院临床医学...
- 概要：
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