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【中文期刊】 田吉梅 盘强文 《现代医药卫生》 2013年29卷9期 1419-1421页
【摘要】 “案例教学法”又称“苏格拉底式教学法”,起源于21世纪初,由美国哈佛商学院所倡导,现已被广泛应用于各个领域.生理学是一门重要的基础医学理论课程,在生理学教学中实施案例法教学,将理论与实践相结合有重要意义,与传统“填鸭式”教学模式相比,案例式...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 姬晓灵 杨晓辉 《卫生职业教育》 2013年31卷14期 57-58页
【摘要】 随着现代社会的快速发展和科学技术的不断进步,传统的教学方法已经不能满足高等教育教学的需求,这就要求高校教师寻找适应学生发展的多种教学方法,案例教学法就是其中之一.案例教学法(Case method)又称"苏格拉底式教学法"(Socratic...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韦荣耀 黄敏 等 《右江民族医学院学报》 2007年29卷4期 669-670页
【摘要】 <篇首> "案例教学法"(case method)又称"苏格拉底式教学法"(Socratic method),是英美法系国家法学院最主要的教学方法[1].教师在课堂上通过对典型案例的解剖分析,组织学生有针对性地进行讨论,在实际案例中引导学生理解...
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【中文期刊】 陈颖 卢迪 《中国高等医学教育》 2017年6期 41-42页
【摘要】 目的:探索护理技能大赛中护理案例分析的训练模式.方法:指导教师运用苏格拉底询问法对我校自2013-2015年参加全国及天津市多项护理技能大赛选手进行护理案例分析的评判性思维训练,赛后对参赛情况及案例分析考试成绩总结分析,结合指导教师和参赛选...
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- 结论：
【中文期刊】 孙嫱 刘小荣 《继续医学教育》 2016年30卷5期 50-51页
【摘要】 苏格拉底提问式教学是由教师提出问题，引发学生思考。论文探索苏格拉底提问式教学在医学生七年制学生在肾内科见习带教中的应用，进行总结。探讨该方法在医学教学中的应用及价值。
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【中文期刊】 李杨 《中国乡镇企业会计》 2016年6期 259-260页
【摘要】 经济全球化的时代背景之下，批判性思维能力在经济的发展、社会的进步、提升综合国力等方面起着至关重要的作用。批判性思维的培养应贯穿教育的各个环节，大学英语同样负担着培养学生批判性思维能力的重任。本文探索将大学英语课程与批判性思维能力培养相结合，...
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【中文期刊】 周君 蒋健 等 《新疆医学》 2013年43卷12期 128-130页
【摘要】 所谓案例教学法就是教师根据教学目标的需要,选择代表性的案例进行讲解,提出问题与学生共同讨论,最后教师进行总结,引导学生从实际案例中学习、理解和掌握一般规律、原则、方法及操作经验,从而由感性上升到理性认识,由具体案例提升为抽象理论的一种教学方...
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【中文期刊】 田树革 周晓英 等 《亚太传统医药》 2013年9卷10期 203-204页
【摘要】 探索《中药化学》课程教学改革的方法,总结近年来《中药化学》课程在CAI教学法、苏格拉底教学法、案例教学法、基于问题(课题)的学习(PBL)法、讨论班(Seminar)法、网络辅助教学法、情感教学法以及本科生科研等方面的教学改革实践成果.近年...
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【中文期刊】 蒋雪梅 韩林 等 《中国药物经济学》 2013年z1期 189-191页
【摘要】 在病理学教学过程中根据疾病单元增设一些简单典型的病理讨论，如心血管系统引入动脉粥样硬化发生心肌梗死、脑中风等，病例讨论中我院发现学生表现出浓厚的兴趣，能够积极主动查阅相关知识，提出问题，发表见解，真正把学生摆到“主体”位置上。古希腊著名哲学...
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【中文期刊】 胡万钟 《中国高等医学教育》 2012年8期 19-20页
【摘要】 PBL教学法作为国内、国际较流行的教学方法之一在目前我国的教学改革中有独特的优势；它的历史渊源是古希腊苏格拉底、中国古代以及西方近代等的所谓“问题教学法”；由于种种原因,目前PBL 教学法在我国高教某些教学领域的实施有其一定的局限性,因此,...
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