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【中文期刊】 秦学斌 《华夏医学》 2007年20卷3期 555-556页CA
【摘要】 <篇首> 讨论式学习是教师通过预先的设计与组织,学生经过自学思考,在教师引导下就某一问题发表自己的见解,主动探寻知识的教学模式.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黎庆捷 《世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）》 2024年24卷13期 306-310页
【摘要】 目的 探讨在心电图带教中采用病案分组讨论教学模式的临床应用效果.方法 选取2021年9月至2022年9月在我院心电图科室实习的80名实习生作为研究目标,通过随机数字表法将其平均分为两组,分组后分别命名为对照组(n=40例)与观察组(n=40...
【关键词】 心电图带教；病案分组讨论教学模式；学习积极性；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张恩 《大江周刊：论坛》 2012年8期 245-245页
【摘要】 PBL（Problem-Based Learning）教学模式是以自我指导学习和小组讨论来组织医学教学活动的教学方法。它通过把临床实践和医学科研中的重点问题在医学课程中重新构建和情景再现，在教师指导下，让学生通过查阅相关文献，并进行小组讨论...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 樊小艳 张明 等 《中国病案》 2025年26卷8期 88-91页ISTIC
【摘要】 目的 探讨并评价基于探究式学习与过程管理的CPBL教学在临床基本操作教学中的应用效果.方法 将某医科大学2020级五年制航空航天医学生设为对照组(76人),2021级五年制航空航天医学生设为试验组(78人).对照组实施传统教学.试验组学生开...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 聂聆楠 陈韶华 等 《中国毕业后医学教育》 2025年9卷2期 133-136,141页
【摘要】 多学科教学病例讨论(multi-disciplinary teaching case discussion,MDTCD)是融合了临床多学科诊疗模式和基于团队的学习模式而设计的教学方法.该文通过分析多学科教学病例讨论的实施方法以及在住培中的应...
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【中文期刊】 潘志立 许还予 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷8期 100-104页
【摘要】 目的 探讨基于临床案例讨论的教学模式在医学影像学教学中的应用效果.方法 选取2022年4月—2023年4月在中国科学技术大学附属第一医院放射科实习的临床医学专业本科学生30名为研究对象,随机分为观察组和对照组各15名,对照组采用常规教学,观...
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【中文期刊】 于悦 姜紫誉 等 《中国卫生产业》 2025年22卷17期 5-7,11页
【摘要】 目的 研究在神经内科临床实践教学中引入病例讨论结合BOPPPS教学模式的教学应用效果.方法 选取2023年3月—2024年5月齐齐哈尔医学院附属第一医院的104名实习生,用随机数字表法分为A、B两组,各52名.A组采取病例讨论结合BOPPP...
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【中文期刊】 佟彤 黄米娜 等 《中国当代医药》 2025年32卷23期 134-138页CA
【摘要】 随着信息化、智慧化教学的不断普及,混合式教学模式在护理教育中的应用日益广泛.血液系统疾病护理作为护理学专业器官系统核心课程,在信息化高速发展的时代背景下如何更好地开展血液系统疾病护理理论教学,以提升学生学习参与度、知识掌握度和实践能力与自主...
- 概要：
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【中文期刊】 王炯轶 袁海花 《中国卫生产业》 2025年22卷5期 1-3,7页
【摘要】 目的 探讨多学科诊疗(multidisciplinary diagnosis and treatment,MDT)模式结合病例讨论法在医学生肿瘤科临床实习中的应用效果.方法 选取2023年1月—2024年1月上海交通大学医学院附属第九人民医...
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【中文期刊】 黄科琳 罗德莹 等 《科教导刊（电子版）》 2025年7期 84-86页
【摘要】 护用药理学是护理专业的重要基础课程,直接影响学生的临床实践能力和职业素养.然而,传统教学模式因内容复杂、理论性强,导致学生学习兴趣不足、实践能力有限.文章通过结合药品说明书整理与PBL教学法优化课程设计,提升教学效果.药品说明书作为直观的学...
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