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【中文期刊】 刘鉴 戴佳琳 等 《科技风》 2023年25期 38-40页
【摘要】 为提高"人体寄生虫学"实验教学质量,将基于雨课堂讨论区模块的实验教学模式引入"人体寄生虫学"教学中,通过对该模块的使用,我们发现学生能够更加积极参与讨论,提出问题和分享自己的经验.此外,讨论区也促进了学生之间的交流和合作,增强了他们的团队意...
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【中文期刊】 孙文文 陆蕴婷 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷15期 78-82页
【摘要】 对分课堂作为一种新型教学模式对学生多重能力的培养有促进作用,通过将该种教学模式应用于流行病学中,探讨对分课堂教学模式在高校课程中的应用效果.该教学模式主要的教学设计过程为:教师首先对重难点进行讲授,进而学生独立对教学内容进行内化吸收,再通过...
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【中文期刊】 陈栋 麻勇 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷17期 18-22页
【摘要】 医学教育形式主要包括以面授为主的传统课堂和以视频网课为主的线上教育.在信息化的快速发展与大数据推进的新时代背景下,线上教育显示出强大的时间、空间优势,具有"随时随地就能学"的特点,这在很大程度上缓解了各大医学院校相关课程的安排压力,填补了传...
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【中文期刊】 张力 刘燕彬 等 《数理医药学杂志》 2022年35卷3期 472-474页CA
【摘要】 全球新冠疫情不断反复,形态学实习课如何转化为线上教学急需探索.本研究介绍2020年初新冠疫情爆发时,武汉大学病理学教研室采用线上翻转课堂模式为2018级临床医疗专业学生进行病理学实验课教学.具体方案为提前布置需掌握的基本病变归纳形成的题目,...
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【中文期刊】 余乔 吴佳 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷15期 71-74页
【摘要】 炎症性肠病(IBD)在中国发病率逐年增高,给临床医生带来了巨大挑战,但IBD专科医生明显不足,选择以IBD为专业的消化内科学研究生数量也十分有限.其原因可能在于传统教学方法教授的知识较片面,对学生的研究思维启迪不足.文章提出多学科讨论(MD...
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【中文期刊】 高云涛 武圣君 等 《高教学刊》 2022年8卷27期 142-145页
【摘要】 当前我国高等教育人才在课堂中普遍出现学习效率不高的现象,其反映课程教育背后存在的诸多心理问题."三分课堂"教学是对传统教育目标和教学方法的改革,从心理学理论角度出发,着眼于未来实际应用,通过构建知识框架法、无领导小组讨论法和教授学习策略法,...
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【中文期刊】 顾婷婷 《中小学心理健康教育》 2022年5期 25-27页
【摘要】 分组讨论是中职心理课上心理教师常用的教学方式,它在培养学生的思辨能力、增强学生的团队合作意识方面发挥着积极作用.但在日常教学中,常出现小组讨论仅仅流于形式,甚至沦为组员间的闲聊的现象.针对这一现象,从合理设置分组、精心设计问题、丰富分享形式...
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【中文期刊】 王乐燕 《中学生物教学》 2022年15期 75-76页
【摘要】 以高三的生物学复习教学为例,基于微课程教学法对复习课的改革效果进行研究.首先介绍微课程教学法在高三生物学复习课上的实施流程,然后评价其实施效果,对课前导学、课堂内化教学以及课后总结的效果和限制因素进行讨论,并提出针对性的解决措施.
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【中文期刊】 王衬 《中学生物教学》 2022年6期 19-20页
【摘要】 教学的本质是教师与学生相互探讨、学习以及共同解决问题的过程.设疑讨论法强调以问题为引子,引导学生展开讨论,并在此过程中达成教学目标.以"DNA是主要的遗传物质"为例,研究设疑讨论法在高中生物学课堂教学中的应用.
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【中文期刊】 庞小燕 石建新 等 《生物学杂志》 2019年36卷6期 124-126页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 在课堂上组织学生们对社会热点问题进行科学讨论,这是培养学生理性思维,掌握更全面知识体系的重要过程.在教学中,通过一般性讨论提出问题,引导学生查阅文献进行深入辩论,对社会热点问题得出科学结论,再通过实地参观巩固辩论成果的"三轮讨论教学法",提...
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