换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 4519
- 34
- 20
- 1
- 260
- 257
- 215
- 68
- 63
- 365
- 208
- 200
- 151
- 137
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 屈天姿 荣夺刚 等 《中国医学教育技术》 2013年5期 503-507,508页
【摘要】 美国是教育技术的发源地，在全世界教育技术学专业处于领先地位。文章采用文献研究等方法从课程结构、课程内容、研究方向、实践实习几个方面对美国教育技术学硕士课程的设置做了细致的分类统计与分析，从不同角度研究了美国教育技术学课程设置的特点，并对我国...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 甄希成 《河南社会科学》 2013年21卷8期 78-80页
【摘要】 体育作为增进健康的重要手段被人们广泛接受,“健康第一”作为一种现代体育思想,对体育专业人才的需求产生了巨大的影响.为适应这种新的理念,传统的体育教育课程应进行适应性调整.以2011年《体育与健康课程标准》为出发点,通过研究国内外体育教育的课...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高婷 贾文平 等 《台州学院学报》 2013年35卷3期 80-82页
【摘要】 从台州学院的办学定位与人才培养目标出发,重点介绍了在基本培养规格、课程结构和集中实践性环节等方面的改革思路与做法.通过强化师范生技能课,定位方向课和院级选修平台课,构建了“平台课+方向课+任选课”的三元课程体系结构.几年来的实践表明,逐步加...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 何益群 《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 2013年40卷3期 175-177页
【摘要】 人文精神内涵是医学教育本应有的题中之义.在现代生物医学模式的影响下,我国高等医学教育形成了重理轻文的学科建设观念,陷入了发展的困境.对照西方发达国家的先进经验,我国高等医学教育必须进行人文改革,分别实现教育理念的改变、课程结构的改变、以及考...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张同心 《卫生职业教育》 2011年29卷14期 131-133页
【摘要】 <篇首> 医学基础知识是药学人才必备的专业基础知识.随着职业教育的发展,"实用为主,够用为度,能力为本"的职业教育理念逐渐得到职教领域(也包括医药类职业教育领域)的广泛认可.以职业教育的视角,对系统的医学基础知识在不同工作岗位上的适用性和必要性...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高晓敏 高研峰 《中国校外教育（理论）》 2011年6期 90-90页
【摘要】 高职教育的课程改革应构建不同的课程结构,以适应不同的培养目标;教学内容以"必需、够用"为基本原则,"为专业课服务".
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 尹金玉 孙晓丹 等 《卫生职业教育》 2010年28卷5期 125-126页
【摘要】 <篇首> 根据教育部对中等职业教育教学改革提出的"改革人才培养模式,大力推行工学结合、校企结合、顶岗实习"要求,我校在征求10个校外实习医院意见的基础上,对理论教学和实践教学内容进行临床实用性调查、对课程体系进行了全面分析研究后,综合规划课程结...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李震 《浙江体育科学》 2009年31卷2期 114-116页
【摘要】 从主观条件和客观条件两方面阐述了普通高校武术课程结构的现状.主观条件主要从普通高校武术课程目标、课程类型、课程内容、课程比例四方面进行研究,客观条件现状主要从人力资源和场地资源两方面进行研究.研究结果表明①普通高校武术课程类型较单一;②课程...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱辉 刘璐 等 《中国高等医学教育》 2008年1期 83-84页
【摘要】 文章用因素分析和聚类分析的方法,借助SPSS(社会科学统计软件包)对武警医学院药学专业课程结构进行了定量分析,阐述了我校课程结构的现状及存在的问题,并对化学课在药学课程结构中的重要性、相关性进行说明.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈明雄 《卫生职业教育》 2008年26卷14期 10-11页
【摘要】 职业能力的培养是职业学校的建校之根、立校之本.近年来,我们采取全员形成以职业能力为本位的教学观念、全面优化教学计划及课程结构、全程强化实践教学、全力建设高素质教师队伍等"四全"措施,全方位地提高学生的职业能力,取得了较好的成效,学生受到社会...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
