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【中文期刊】 王岩 黄睿彦 《中华医学教育杂志》 2017年37卷3期 329-332,340页ISTIC
【摘要】 本文从批判性后现代主义课程观和建设性后现代主义课程观2个维度,分析了后现代课程论的理论基础、基本内涵和突出特征;探讨了后现代课程论视阈下医学课程设置的主观核心要素——学生、教师和管理者,三者即是核心又互为辅助,似三位一体的主体存在;提出了形...
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【中文期刊】 武艳珍 《大家健康（中旬版）》 2014年7期 274-274页
【摘要】 课程设计界定为一种计划或方案。它是在学校教育环境中，旨在使学生获得的、促进其迁移的、进而促使学生全面发展的、具有教育性经验的计划。这种课程观突破了课程局限于课堂教学中，把范围拓展到整个学校教育环境中加以界定。突破了以往只注重知识、经验的积累...
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【中文期刊】 李容 《按摩与康复医学（下旬刊）》 2010年01卷5期 13-14页
【摘要】 高等职业教育作为高等教育的一种类型,具有独特的教育观、能力观、专业观和课程观及自身发展规律.著名科学家钱学森对21世纪中国教育事业,提出"大成智慧学"教育设想.本文探索了"大成智慧学"理论在医学高职教育中的现实意义.
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【会议论文】彭奎 2011 International Conference on Biomedicine and Engineering 2011年
【摘要】 生物科学的迅猛发展要求中国培养出具有国际视野和竞争力的高素质的生物科学的人才,中国高校专业课的双语教学是重要举措之一.作为生物科学的最新分支之一,景观生态学为双语教学提供了很好的实践平台.在对比分析国内外双语教学的现状和差异的基础上,结合笔...
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【中文期刊】 成三梅 王石换 等 《中国儿童保健杂志》 2019年27卷1期 77-79页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 探讨以行为-结构化-关系(BSR)干预模式对短期住院孤独症谱系障碍(ASD)儿童的干预疗效,为改善ASD儿童的预后提供参考依据.方法 选取2015年12月-2016年12月确诊为ASD的2～6岁儿童141例,随机分为治疗组和对照组.治...
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【中文期刊】 周晖 陈晓 等 《中国临床心理学杂志》 2018年26卷3期 615-619,574页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:检验正念教养干预在中国家长中应用的可行性及有效性.方法:招募33名中学生母亲参加正念教养干预课程.由家长报告自身正念教养水平、教养行为、心理健康状况;并采用母亲和青少年讨论冲突任务时行为观察的数据作为家长教养行为的客观指标.结果:8周...
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【中文期刊】 彭小冬 侯万里 等 《中华疾病控制杂志》 2018年22卷4期 406-410页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 调查幼儿园教师手部卫生现状,并以依从性来评价手部卫生干预效果.方法 采取分层整群随机抽样,在深圳市两个区中抽取18家幼儿园,随机分成干预组(12家)和对照组(6家).干预措施主要有:发放洗手用品;启动活动;发放健康教育材料;健康教育课...
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【中文期刊】 张丽荣 吴晓凡 等 《中国学校卫生》 2017年38卷9期 1409-1410页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 积极心理学(positive psychology)是利用心理学目前已比较完善和有效的实验方法与测量手段来研究人类的力量和美德等积极品质,是一门促进人们幸福的科学[1].自积极心理学产生之日起,迅速在国内外得到关注,目前,我国学者已将积极心...
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【中文期刊】 王琪 李颖晖 等 《中国学校卫生》 2017年38卷8期 1239-1242页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 评价行动体验式心理课教学效果,为丰富高校心理健康教育课程教学形式提供依据.方法 在上海某高校开设《行动体验式心理健康教育》通识课,共5d18学时,以情绪管理能力和主观幸福感为教学效果评估指标.以选修通识课并自愿参与本研究的31名大学生...
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【中文期刊】 钱春荣 朱京慈 等 《第三军医大学学报》 2011年33卷8期 841-844页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的创建脑卒中后延续护理方案,探讨其提升脑卒中患者出院后独立生活能力和出院护理满意度的效果.方法 2010年5月至12月于西南医院神经内科选择缺血性脑卒中住院患者,采用抛硬币法将入选患者随机分成对照组(19例)和试验组(23例).对照组施行...
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