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【中文期刊】 李玉娇 《世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）》 2024年24卷7期 275-278页
【摘要】 目的 评价模块化带教模式应用于重症医学科护理教学的效果.方法 选择2021年7月至2023年6月间在本院重症医学科实习的77名ICU护理专业学生,按照培训时间先后分为两组,前期38名实习生被设为对照组,采用传统教学法带教,后期39名实习生被...
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【中文期刊】 章尚乐 胡欣欣 等 《健康忠告》 2023年17卷4期 108-110页
【摘要】 目的:研究将督导式门诊教学应用在助理全科医生呼吸与危重症医学科规范化培训中的效果.方法:选择2019级至2022级于本院呼吸与危重症医学科接受规范化培训60名助理全科医生为观察对象,按照年级分组讨论,将2019级至2020级的参与规范化培训...
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【中文期刊】 王宝芹 李平 《医学食疗与健康》 2023年21卷34期 107-108页
【摘要】 目的:探究PBL联合情景教学法在重症医学科护理教学管理中的应用效果.方法:选择2019年1月至2023年12月,我院重症医学科30名规培轮转生,利用抽签法将其均分对照组(n=15),研究组(n=15),依次使用传统带教、PBL+情景教学法,...
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【中文期刊】 李佳 刘雨 等 《母婴世界》 2023年29期 187-189页
【摘要】 目的:分析临床案例讨论结合PBL教学法在重症医学科护理带教中的应用价值.方法:选取2022年1-12月于医院入职的62名重症医学科护理实习生作为研究对象,将其随机分为对照组与观察组,各31名.对照组采取常规临床案例讨论带教方法,观察组在对照...
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【中文期刊】 王爱霞 李云 《健康女性》 2023年11期 43-44页
【摘要】 目的:研究在重症医学专科护士培训课程中采用体验式教学法的教学效果.方法:选取50例重症医学专科护士参与专科培训课程,其中包含1名男生,将所有护士分成8个小组,每组6～7人,每小组再分成两个小组,每小组进行2学时的体验式教学学习.结果:已全部...
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【中文期刊】 陈莉娜 孙悦 等 《世界最新医学信息文摘》 2022年22卷50期 160-163.页
【摘要】 摘要：目的 评价基于网络的情景模拟教学在“四证合一”研究生危重症教学中应用的效果。方法 选取我院2019年12月至2021年12月轮转TICU 86名四证合一医师作为研究对象，将其分为传统教学组与基于网络的情景模拟教学组，每组各43名，...
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