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【中文期刊】 纪峰 郑美凤 等 《长春中医药大学学报》 2010年26卷4期 635-636页ISTIC
【摘要】 教学活动是教师与学生共同参与的.教师的"教(讲)"与学生的"学(听)"构成了教学中的两个主体.让学生走上讲台,体验教师的角色,教师则重温学生的身份,从而使"教"与"学"两个主体换位,即学生--"讲",教师--"听",这种教学方法即是角色互换...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 王熙 樊旭 《辽宁中医药大学学报》 2006年8卷3期 134-134页ISTICCA
【摘要】 应用现代教学技术开展<实验针灸学>课程的实验教学进行探索,并对在实验过程中应用家兔穴位查询系统、多媒体课件、教学录像片和网络文献资源的作法进行了介绍和总结.
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 逄紫千 高玲 《长春中医学院学报》 2005年21卷2期 43-44页ISTIC
【摘要】 目的:探讨和总结新时期如何进行实验针灸学教学改革与学生综合能力的培养途径,以提高针灸专业大学生的科研思维和科研能力.方法:以学导式教学法和日常实验室开放制度作为教改的重点和主要手段.结果:显著提高了同学们主动提出并分析和解决问题的能力,增强...
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【中文期刊】 刘求梅 《卫生职业教育》 2017年35卷5期 88-90页
【摘要】 针灸推拿专业解剖学实验教学应突出专业特色,创造教学条件,调整教学内容,改进教学方法,培养合格教师,让解剖学与经络学、腧穴学、针灸治疗学、推拿康复学等专业课程有机结合.这样既能加强学科间渗透,又能提高学生学习兴趣和教学效果,真正实现"注重能力...
- 概要：
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【中文期刊】 顾星 周国平 等 《北京针灸骨伤学院学报》 2001年8卷1期 31-32页ISTIC
【摘要】 <篇首> 针灸推拿教学实验室的建设在国内外亦无可借鉴的经验供参考,操作难度较大.因此,我们在学院主管领导、设备处的大力支持下,根据针灸推拿专业的教学特点,发挥主观能动性,汇聚全系教职工的集体智慧,多方考察、论证,大胆引进、消化、吸收当今科技成果...
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【中文期刊】 黄康柏 唐纯志 等 《教育教学论坛》 2016年30期 277-278页
【摘要】 实验针灸学是沟通传统中医针灸和现代科学技术的桥梁。在《实验针灸学》本科教学中开展自主创新性实验改革，有利于提高学生综合科研素养，实现教学资源共享和教学相长，转变传统教学模式，建立以学生为中心的形成性评价体系，是符合培养复合型针灸人才的时代要...
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【中文期刊】 邓瑜 《心理医生》 2016年22卷6期 232-233页
【摘要】 目的：探讨情景教学法在《针灸治疗学》实验教学中的应用。方法：将2011级针灸推拿学专业本科班学生共66人为研究对象，根据学生学号按照随机数字表法随机分为2组。其中观察组33人；对照组33人。对照组采用传统教学法授课，观察组采用情景教学法。通...
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【中文期刊】 周丹 高颖 等 《中华针灸电子杂志》 2015年3期 134-135页
【摘要】 通过对《实验针灸学》课程教学中存在的问题进行总结、分析、整理，并结合《实验针灸学》的课程特征，在教学方法改革的过程中，深刻体会到“基础与临床的结合，理论与实验的结合，教学与科研的结合”是《实验针灸学》最为突出的教学特点，提高学生的动手能力，...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 卢圣锋 王欣君 等 《中国中医药现代远程教育》 2014年12卷10期 78-80页
【摘要】 培养创新创业人才是高校教育的核心任务,如何实现该任务是教育工作者一直在探索的问题.文章主要围绕《实验针灸学》实验教学过程中的实验技术、实验设计、实验实施等方面阐释如何引导和推动大学生创新创业能力训练,使《实验针灸学》实验教学成为学生创新创业...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 黄思琴 陈洁 等 《中国中医药现代远程教育》 2013年11卷10期 51-52页
【摘要】 <篇首> 中医理论里,针灸疗法具有调和阴阳,扶正祛邪,疏通经络的作用,在中医临床上有着极其重要的地位.由于其本身是一门实践性、操作性很强的诊疗技术,因此要求操作者不仅要准确掌握穴位定位及其相关解剖,还必须具备熟练的针刺技术,才能治疗疾病以及避免...
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