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【中文期刊】 王晓旻 《高教学刊》 2017年14期 176-178页
【摘要】 文章就高职《药学英语》课程教学中存在费时低效的现状,从教师、学生、教材三方面分析原因,开展教学行动研究,尝试引入CBI教学模式,从教学内容、教学方法、考核方式三方面制定了相应的改进方案,取得了较好的效果.
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- 方法：
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【中文期刊】 韩丽萍 《兰州教育学院学报》 2017年33卷10期 104-106,109页
【摘要】 为满足大学生在“后四级”阶段的英语学习需求,本文构建了基于MOOC和CBI的大学英语教学新模式,开展基于专业内容的大学英语教学,结果显示,新模式有利于提高学生的综合英语水平和批判性思维.
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- 方法：
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【中文期刊】 金烨 于雯 《南昌教育学院学报》 2016年31卷5期 56-58页
【摘要】 在大学英语教学改革的大背景下，针对目前口语教学存在的不足，教师尝试将新的理念和方法引入教学。在口语教学实践中，将CBI主题模式与混合式教学法相结合以实现教学目标，能满足学生需求，达到良好的教学效果。
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【中文期刊】 曹秀平 《继续教育研究》 2016年8期 111-113页
【摘要】 医学院校研究生ESP教学的目的旨在培养研究生在专业领域的英语综合运用能力,然而医学院校研究生ESP教学存在诸多问题,如课程设置不合理、教学模式落后、考核方式单一、师资力量薄弱等.CBI教学理念注重学科知识与语言的融合,对研究生ESP教学具有...
- 概要：
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【中文期刊】 江慧 《牡丹江医学院学报》 2016年37卷6期 152-154页
【摘要】 以培养学生扎实的医学专业知识和熟练的语言应用技能为目标的医学英语是我国大学英语的有机组成部分.研究采取实验的方法,探讨CBI主题模式应用于医学英语教学中的情况.该实验随机临床系同年级两个班级的学生为研究对象,一个作为实验组,一个作为对照组,...
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【中文期刊】 汪婧 《牡丹江医学院学报》 2016年37卷3期 162-164页
【摘要】 传统的高职高专医药英语教学已经难以满足现代化社会对全能型医药英语人才的需求.本文对CBI的教学模式进行研究,分析其在高职高专医药英语教学中的可行性,探讨高职高专院校中基于CBI教学理念的医药英语教学模式,以期更好地为社会培养医药英语的应用型...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周玉玲 《高教论坛》 2015年2期 76-80页
【摘要】 源于西方国家二语习得的 CBI 教学理念及其教学模式，无疑对我国新时期大学英语教学改革具有重要的启发意义和借鉴作用。然而，没有任何一种语言教学模式具有普适性，CBI 教学理念的践行及其教学模式的构建和选择必须与具体的语言教学实际相结合。本着...
【关键词】 CBI；“通”与“专”；“语言驱动”与“内容驱动”；
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【中文期刊】 刘建辉 《内蒙古民族大学学报（社会科学版）》 2015年41卷2期 104-107页
【摘要】 英语写作是大学英语应用能力之一,也是教学中的难点.笔者在教学实践中发现:写作作为一种输出能力,学生存在内容和语言输入不足的困境.因此,笔者基于二语习得的输入与输出理论,提出运用CBI主题模式,加强内容的输入与输出,拓展写作能力的新思路.笔者...
- 概要：
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【中文期刊】 李媛媛 胡晓霞 《吉林省教育学院学报（下旬）》 2015年1期 59-61页
【摘要】 CBI教学模式作为一种方法论系统，可以为任何课程制定教学大纲指明方向，也可以在编写药学英语教材、探讨教学模式等方面提供帮助。笔者所在的药学特色院校在大学英语课程教学中利用CBI教学模式解决了专业学科知识教学与语言教学分离的状况。
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【中文期刊】 辛铜川 《长春大学学报（自然科学版）》 2015年25卷4期 129-132页
【摘要】 本文对CBI的三种基本教学模式进行了研究分析,结果发现我国医学英语教学中采用比较多的是第一种模式即主题依托模式,其次是第二种模式即专业内容依托模式,而采用第三种模式即辅助式教学模式的比较少,而这后两种教学模式均有很多可取之处,为医学英语教学...
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