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【中文期刊】 黄硕 张萌 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷17期 83-86页
【摘要】 目的 探究讲授式教学法(lecture based learning,LBL)、以问题为基础的教学方法(problem-based learning,PBL)、慕课(massive open online course,MOOC)联合翻转课...
【中文期刊】 赵浩东 程炯炯 等 《医学教育研究与实践》 2024年32卷3期 256-260页
【摘要】 目的 探索"一带一路"倡议背景下,针对MBBS(Bachelor of Medicine and Bachelor of Surgery,MBBS)留学生"急诊医学"课程的教学改革策略与实施成效.方法 本研究采用文献综述和教育研究成果分析的...
【中文期刊】 叶治东 王乐鹏 《亚太传统医药》 2024年20卷5期 6-13页
【摘要】 探索北京中医药大学及周边五所高校国际学生中医药文化接触对其中医药文化体验、学习、传播等中医导向行为的影响及其作用机制.通过构建"文化接近性-中医药文化接触-中医药文化认同-中医导向行为"理论框架,借助问卷星由微信、Facebook向北京六所...
【中文期刊】 康兰 赵帅 等 《中国当代医药》 2024年31卷2期 145-148,161页 CA
【摘要】 儿科学是留学生临床医学专业的主干课程,它立足于基础知识,成长于临床理论,体现于生长发育,将基础知识与临床理论相结合,培养留学生自主学习与临床思维能力,是儿科学教学的重点.传统教学模式以教师为主,存在诸多弊端.翻转课堂是指通过教师课前为学生提...
【中文期刊】 陈静 刘玉果 《卫生职业教育》 2024年42卷4期 8-11页
【摘要】 目前临床医学专业汉语授课班来华留学生康复医学课程的本科教学在各方面均存在诸多挑战.通过对既往文献资料的分析和归纳,结合自身教学经历及本校、本教研室的教学实践,以汉语班课程的教学方式、教学内容、教学过程中存在的问题与对策等几个方面作为切入点,...
【中文期刊】 薛斌 高红亮 等 《医学教育研究与实践》 2024年32卷2期 172-176页
【摘要】 由于"一带一路"的开放性决策,许多共建"一带一路"国家的留学研究生进入南京医科大学学习.由于留学研究生的文化背景存在诸多差异,给留学研究生的教学带来一定挑战.基于传统课堂教学方法的改革是提高留学研究生课堂效果的必要途径,也是我校作为新一批"...
【中文期刊】 杨杨 王昊 《中国继续医学教育》 2024年16卷4期 139-143页
【摘要】 目的 探究专门用途英语(English for special purpose,ESP)视域下适合医学英语的教学模式在留学生教育中的应用.方法 选择 2021 年 10 月—2022 年 10月南京医科大学国际教育学院的六年制临床医学专业本...
【中文期刊】 张莉 张保军 等 《医学教育研究与实践》 2024年32卷5期 628-633页
【摘要】 留学生教育质量是衡量大学国际影响力的重要指标.医学生理学是医学专业留学生的一门重要基础课程,是学习后续医学课程的重要基础.如何充分利用线上教学资源,进行"以学生为主体、以教师为引导"的多维互动的线上线下混合式教学,提高留学生生理学教学质量,...
【中文期刊】 王荣 何玉海 等 《中国高等医学教育》 2024年8期 137,142页
【摘要】 目的:探讨基于临床路径的Seminar教学模式在呼吸科留学生教学中的应用效果.方法:选取锦州医科大学2017级临床专业留学生的4个班级作为研究对象,以班级为单位随机分成两组,一组50名,另一组48名,分别作为试验组和对照组.试验组采用基于临...
【中文期刊】 王超群 郑贝贝 等 《全科医学临床与教育》 2024年22卷11期 1011-1013页
【摘要】 目的 探讨以过程为导向的引导探究式学习(POGIL)教学在心内科留学生护理实习教学改革中的应用效果.方法 选取2022年7 月至2023年7 月在杭州市第一人民医院心内科病房实习的浙江中医药大学国际教育学院的10名护理学留学生作为研究对象,...
【关键词】 以过程为导向的引导探究式学习教学； 留学生； 内科护理；
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