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【中文期刊】 Ravi Maharjan Ki Hyun Kim 等 《药物分析学报（英文版）》 2024年14卷11期 1645-1660页SCIMEDLINECSCDCA
【摘要】 To enhance the efficiency of vaccine manufacturing,this study focuses on optimizing the microfluidic conditions and lipi...
- 概要：
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【中文期刊】 楼璐铮 《浙江医学》 2017年39卷2期 115-117,126页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨模块化动态分层多元模式在医学院校中外合作办学英文教学中的有效性.方法 选取2014年9月至2016年7月75位卫生信息管理中美合作专业的学生,对其英语教学采取按照听、说、读、写四个模块,动态调整的多元分层模式.四个模块均设置A(高...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 伍丽娟 吴金庭 等 《皖南医学院学报》 2013年6期 501-503页ISTICCA
【摘要】 目的：探讨CBL教学模式在耳鼻咽喉头颈外科实习教学中的应用，进一步提升耳鼻咽喉实习教学效果。方法：将在我科实习的两个年级的学生随机分成CBL 教学组（实验组）和传统模式教学组（对照组），比较两组之间的理论知识成绩和案例分析成绩，并分析教学总...
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【中文期刊】 杨艳新 孙晓莉 等 《卫生软科学》 2013年8期 490-492页ISTIC
【摘要】 [目的]通过对成人学生的教学情况进行调查，分析医学成人学生的学习特点和需求，构建适合成人学生的医学教育模式。[方法]采用分层抽样的调查方法对1232名成人学生进行问卷调查，采用Epidata 3.1和DEAP 2.1软件对数据进行处理。[结...
- 概要：
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【中文期刊】 高家林 余结根 等 《皖南医学院学报》 2013年4期 340-342页ISTICCA
【摘要】 目的：探索以问题为基础的学习（ problem balsed learn-ing，PBL）教学法在内分泌科临床见习带教中的效果。方法：将两批次75名在内分泌科临床见习学生随机分为实验组和对照组。实验组采用PBL教学法教学，对照组采用传统教学...
- 概要：
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【中文期刊】 胡双全 《科技视界》 2016年16期 84-85页
【摘要】 合作学习是一种区别与传统教学模式的极具创意性和实效性的教学理论体系，已经在世界上许多国家得到推广。本文在研究国内外相关文献的基础上，阐述了合作学习的内涵、分类和意义。
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 王媛 彭碧文 等 《基础医学教育》 2016年18卷7期 556-559页
【摘要】 培养大学生自主学习能力是高校教学改革的一个重要目标，团队式教学法是一种获得广泛认可的新型教学方法，它可以一定程度上提高课堂教学的学习效率，提升学生的自主学习、团队协作、批判思维、语言表达和沟通能力等综合素质。在机能学实验I教学中采用团队式学...
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【中文期刊】 马颂华 邱一华 等 《教育教学论坛》 2015年32期 158-159页
【摘要】 以问题为基础的学习（problem- based learning，PBL）教学法是当前医学教学模式改革中受大家推崇的一种教学方法。在基于课堂学习（lecture- based learning，LBL）的基础上适当采取PBL教学法，不仅保...
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【中文期刊】 付明哲 靳亚平 等 《家畜生态学报》 2014年10期 93-96页
【摘要】 为探讨腹腔镜技术在动物产科教学中的应用价值，通过分析该技术立体、多视角的展示动物局部解剖和疾病特征直观化的特点，系统总结了腹腔镜技术在动物产科临床教学中的优势，帮助学生更好地掌握动物产科学的相关知识和技能，激发学生的学习热情和兴趣，强化学生...
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【中文期刊】 张红 《河南教育学院学报（自然科学版）》 2009年18卷3期 67-69页
【摘要】 通过对微生物学教学和专业英语教学特点的分析,提出了微生物学双语教学中的专业英语整合模式,并就整合模式的培养目标、教学过程、教材建设和教学方法等方面进行了阐述,旨在为高校微生物学双语教学改革提供一些有意义的探索.
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