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【中文期刊】 罗红雨 彭峰  等 《中国高等医学教育》 2023年10期 80-81,90页

【摘要】 目的:探讨BOPPPS联合微课教学模式在传染病见习隔离防护教学中的应用.方法:选取中南大学湘雅二医院临床医学生为研究对象,分试验组和对照组,试验组学生采用BOPPPS课堂教学+技能微课+技能操作课,对照组学生采用传统课堂讲授+技能操作课,课...

【关键词】 BOPPPS模式； 微课； 传染病见习；

【中文期刊】 李祺瑞 孟玉芬  等 《中国免疫学杂志》 2019年35卷2期 227-229页 ISTICPKUCSCDCA

【摘要】 医学免疫学是生命科学的前沿学科,与临床实践紧密联系.合理设置医学免疫学实验课内容,不仅是对免疫学理论知识的验证和补充,更是培养医学生临床实践和科研素养的重要途径.因此,在此次医学免疫学实验内容改革和探索的过程中,酶联免疫吸附试验和数据统计分...

【关键词】 医学免疫学； 实验课程； 实践；

【中文期刊】 黄婷 李绍旦  等 《中国比较医学杂志》 2017年27卷9期 80-82页 ISTICPKUCA

【摘要】 大鼠心肌缺血再灌注造模是一个极其精细的实验过程,在动物实验中,初学者难免会遇到阻碍,笔者有幸进行了整个实验的操作,现就本类实验的经验及遇到的一些挫折进行分享.

【关键词】 大鼠； 实验经验； 心肌缺血再灌注；

【中文期刊】 Inbal Cahana Fuad A.Iraqi  《动物模型与实验医学（英文）》 2020年3卷3期 229-236页

【摘要】 The intestinal microbiome has emerged as an important component involved in vari-ous diseases. Therefore, the interest i...

【关键词】 host genetic background； intestinal microbiome in human and mouse； microbial variations and profiles；

【中文期刊】 管丽敏 范建谊  等 《中国美容医学》 2018年27卷9期 130-133页 ISTICCA

【摘要】 目的:探讨慕课教学模式在本科生口腔正畸学教学中的应用效果.方法:设定2013级口腔医学专业41名学生为实验组,采用慕课教学+传统教学方式,对照组为采用传统教学模式的2012级40名学生.通过客观考试答题和主观问卷调查对慕课教学效果进行评估....

【关键词】 慕课； 传统教学； 口腔正畸学；

【中文期刊】 冯小萌 殷晴  等 《中国病案》 2017年18卷11期 94-96页 ISTIC

【摘要】 目的 探讨依托微信平台使用微课程教学方法 在甲状腺功能亢进症(以下简称甲亢)临床教学中应用的价值.方法于2016年11月-2016年12月,入选五年制临床医学专业本科学生53人,随机分为两组,微课程教学组,通过微信建群,使用微课程教学,共2...

【关键词】 微课程； 微信； 甲亢；

【中文期刊】 张宇晖 韩笑  等 《国际生殖健康/计划生育杂志》 2016年35卷5期 372-374页 ISTICCA

【摘要】 目的:探讨开展好孕课堂对改善体外受精-胚胎移植(IVF-ET)助孕患者情绪状态、患者满意度及其妊娠结局的作用.方法:随机选择2014年12月-2015年12月在河南省人民医院生殖中心接受IVF助孕治疗并参加好孕课堂的新鲜周期移植患者512例...

【关键词】 受精,体外； 胚胎移植； 情绪；

【中文期刊】 Yan Wang Liqing Du  等 《国际放射医学核医学杂志》 2016年40卷2期 128-132页 ISTIC

【摘要】 Biomarkers,such as chromosome aberration and micronuclei assays,prove to be reliable for facilitating clinical diagnosis...

【关键词】 Radiation,ionizing； Accident； Chromosome aberration；

【中文期刊】 蔡海丰 李益婷  等 《中华医学教育探索杂志》 2015年1期 10-13,14页 ISTIC

【摘要】 英国的骨科医师培养体制较为完备与成熟。医学生在完成医学院校教育后，先进行为期2年的基地培养（FY1、FY2），主要学习和巩固基础知识和基本临床技能。之后，将开始为期约6年的专科培训（ST1-6），专科细分为足踝、手、肩、肘、骨盆、膝、脊柱及...

【关键词】 英国； 骨科； 医师培养制度；

【中文期刊】 文朝阳 侯燕芝  等 《基础医学与临床》 2013年33卷12期 1654-1656页 ISTICCA

【摘要】 中医专业的生物化学教育教学内容的适应性是中医本科实验教学的难点.套用相关西医的教育课程制定的教学体系,造成了实验教学以验证性、演示性内容为主,使人体系统知识被人为分割.建立符合中医学医学本科教学的实验教学体系尤为重要.在生物化学实验教学中对...

【关键词】 中医本科教育； 生物化学实验课； 教学创新体系；