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【中文期刊】 马斌芳 杨喆 等 《解剖学研究》 2024年46卷5期 511-514页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨O-AMAS有效教学模型结合逆向思维法在胚胎学教学中的应用效果.方法 以心血管系统发生章节为例,选取我校2020级八年制临床、口腔等专业学员为试验组,采用O-AMAS有效教学模型结合逆向思维法教学,以往年沿用传统教学法的2019级...
【关键词】 胚胎学；O-AMAS有效教学模型；逆向思维法；
- 概要：
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【中文期刊】 兰佳庆 张蓓 等 《中华护理教育》 2024年21卷3期 306-311页CSCD
【摘要】 目的 探讨O-AMAS有效教学模型在基础护理学课程混合式教学中的应用效果.方法 便利选取我校2019级护理专业2个班为对照组(n=86),在基础护理学课程中采用传统翻转课堂教学模式;2020级护理专业2个班为试验组(n=87),实施基于O-...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王显艳 王绍清 等 《中国高等医学教育》 2023年11期 133-135页
【摘要】 病理学实验课是对理论知识的验证和巩固,结合病理学实验课的特点将O-AMAS教学模型引入病理学实验课教学中,活跃了课堂气氛,增加了学生的参与度.通过对试验组和对照组学生实验成绩和期末理论成绩的对比发现O-AMAS教学能提高学习成绩,问卷显示该...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 潘皎 李霞 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2019年9卷5期 17-20页
【摘要】 O-AMAS有效教学模型是南开大学有效教学团队(Nankai Effective Teaching,简称NKET)2017年自主研发的以结果为导向的有效教学模型.它采用OBE教学设计思路,包括教学目标设计、迅速激活、多元学习、有效测评和简要...
- 概要：
- 方法：
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