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【中文期刊】 徐婉珍 孙芳芳  等 《中国医院管理》 2010年30卷1期 46-47页 ISTICPKU

【摘要】 <篇首> 1 转化医学的诞生、概念在过去的一个世纪里,医学迅速发展并取得显著成就,不仅医学技术取得了巨大进步,而且卫生服务系统和医疗保障制度也相继建立并发展完善.进入21世纪后,人类疾病谱发生了巨大变化,以肿瘤、心血管疾病、遗传和代谢性疾病等为...

【关键词】 转化医学； 学科建设； 医院；

【中文期刊】 罗雯 车念聪  等 《医学与社会》 2009年22卷10期 72-74页 ISTICPKU

【摘要】 某医科大学探索完善五年制中医学专业西医临床课程体系,调整五年制中医学专业教学计划,整合西医临床理论课程和西医临床实习的教学环节,制定教学大纲和实习大纲.该课程体系重点突出,体现中医学专业西医学特色和"早临床,多实践"的办学思路.经调查研究和...

【关键词】 医学； 课程；

【中文期刊】 许燕  《护理学杂志》 2009年24卷18期 69-71页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 了解男护生的人际关系状况,为促进男护生心理健康教育提供依据.方法 采用人际关系综合诊断量表对4个省市4所院校的132名男护生、129名男医学生、139名女护生进行调查.结果 36.4%男护生存在人际交往困扰;一年级男护生同异性交往评分...

【关键词】 男护生； 人际关系； 人际关系综合诊断量表；

【中文期刊】 许会兰 张亚荣  等 《解放军护理杂志》 2008年25卷5期 1-3页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 运用以能力为核心的护理教学模式,提高护理本科生的临床能力.方法 将护理本科生设为研究组和对照组;对照组采用传统临床带教方法,研究组采用以能力为核心的护理教学模式,运用护理本科生临床能力测评问卷及出科综合考核成绩进行评价.结果 两组比较...

【关键词】 能力； 内科护理； 教学模式；

【中文期刊】 韩斌如 冯新玮  等 《护理研究》 2008年22卷35期 3277-3279页 ISTICPKU

【摘要】 <篇首> 以问题为基础(problem-based learning,PBL)的教学法是1969年由美国神经病学教授Barrows在加拿大多伦多的麦克马斯特大学(McMaster University)首创,目前已成为国际上流行的一种教学方法[...

【中文期刊】 张仲迎 魏占云  等 《中国病案》 2018年19卷10期 72-75页 ISTIC

【摘要】 目的 探讨LBL结合EBM教学的方法在老年医学科住院医师规范化培训中的应用效果.方法 将2015年8月1日-2018年3月31日在某院老年医学科参加住院医师规范化培训的第一阶段住院医师共73人,随机分成LBL+EBM教学组37人及LBL教学...

【关键词】 LBL； 循证医学； 教学方法；

【中文期刊】 秦昌富 邢蓬蕊  等 《中华疝和腹壁外科杂志(电子版)》 2018年12卷1期 76-77页 ISTIC

【摘要】 随着医学模式的转变、医学技术的发展以及医学教育理念的更新,如何进一步提高疝和腹壁外科临床教学质量,已显得尤为重要.本文对疝和腹壁外科教学过程中的应用方法进行分析和探讨,旨在探索更适合临床教学培训的教学方法,以期在一定程度上提高临床科住院医师...

【关键词】 外科教学； 疝和腹壁外科； 临床实践；

【中文期刊】 唐路 李培  等 《口腔材料器械杂志》 2018年27卷3期 167-172页 ISTIC

【摘要】 目的 探讨CBCT在口腔专科生根管治疗术实习过程中结合渐进式教学的效果.方法 选择62名口腔专科实习生,随机分为试验组(CBCT)和对照组(根尖片组),实习初期和实习中期进行理论学习和观摩根管治疗流程,实习后期进行根管治疗术临床实践,对患者...

【关键词】 CBCT； 渐进式教学； 专科生；

【中文期刊】 张健欣 王淑珍  等 《中国病案》 2017年18卷5期 78-80页 ISTIC

【摘要】 目的 探讨案例为基础的学习结合学生角色扮演教学法在妇产科临床见习中的应用.方法 以某医科大学附属医院临床医学专业2012级和2013级五年、七年制见习期的学生各85名为研究对象,针对同一教学内容,分别采用传统教学法和CBL结合学生角色扮演教...

【关键词】 案例为基础的学习； 角色扮演； 教学法；

【中文期刊】 唐浩 徐岳  等 《中国病案》 2017年18卷1期 93-95页 ISTIC

【摘要】 目的 用CBL、PBL、Seminar三种教学模式联合应用于泌尿外科临床教学实践中,评价其教学效果.方法 实验组和对照组分别采用联合教学模式和传统教学模式,通过问卷调查、闭卷考试评价教学效果.结果 实验组学生在对知识的印象、对课程的兴趣、课...

【关键词】 基于问题的学习； 基于案例的学习； 泌尿外科；