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【中文期刊】 仲卫薇 金鸿雁  等 《卫生职业教育》 2025年43卷1期 56-60页

【摘要】 基于知识深度分级理论的内涵与优势和护理心理学课程现状分析,探索知识深度分级理论下护理心理学教学创新与实践,有利于护理心理学教学模式优化,为护理心理学教学提供新思路.

【关键词】 护理心理学； 知识深度分级理论； 护理教学；

【中文期刊】 邹婷 陈佳  《卫生职业教育》 2025年43卷5期 69-72页

【摘要】 目的 探讨课程思政在本科老年护理学课程中的开展效果.方法 以某校护理学专业 2020 级和 2021 级本科生为研究对象.2020 级为对照组(48 人),采用传统教学方法;2021 级为试验组(47 人),采用思政元素融入教学法.使用老年...

【关键词】 老年护理学； 思政元素； 课程思政；

【中文期刊】 杨艳  《中国生物化学与分子生物学报》 2024年40卷12期 1771-1778页 MEDLINEISTICPKUCSCDCABP

【摘要】 形成性评价和有效反馈是教学环节的重要组成部分,对保障学生学习效果和提高教学质量至关重要.学生既需要富有成效的练习,也需要教师的形成性评价和有效反馈.只有将练习及形成性评价和教师针对性反馈有效地结合起来,才能充分发挥二者的作用.因此,本文以生...

【关键词】 形成性评价； 有效反馈； 以学生为中心；

【中文期刊】 任凯 沈星星  等 《卫生职业教育》 2024年42卷10期 76-79页

【摘要】 以"体格检查的概述"为例,探讨高职护理专业健康评估课程思政教学模式的构建.对苏州卫生职业技术学院护理专业一年级1007 名学生开展健康评估课程思政教学.秉承成果导向教育理念,找准思政融入点,构建"1234 课程思政教学模式",实施课程思政教...

【关键词】 高职； 护理专业； 健康评估；

【中文期刊】 窦会娟 朱宝安  等 《卫生职业教育》 2024年42卷3期 67-70页

【摘要】 推进岗课赛证综合育人,成为职业院校深化"三教"改革、提高人才培养质量的重要抓手.课程团队积极开展岗课赛证融通的微生物学检验课程教学实践,对接岗位任务,重构教学框架;以赛促课,提升学生职业综合素质;以证融课,优化教学资源,以学生为中心开展混合...

【关键词】 岗课赛证； 微生物学检验； 课程教学；

【中文期刊】 邓娟 蒋双双  等 《卫生职业教育》 2024年42卷11期 59-62页

【摘要】 目的 培养学生临床思维能力,促进课程标准与职业标准对接,提升学生临床岗位胜任力.方法 以 2021 级临床医学专业三年制大专生为研究对象,分为两组.对照组实施传统教学,试验组实施以学生为主体、教师为主导的翻转课堂.结果 试验组理论知识测试、...

【关键词】 临床思维能力； 课程标准； 职业标准；

【中文期刊】 张夏静 王海峰  等 《卫生职业教育》 2024年42卷13期 69-71页

【摘要】 分析大学生思想政治教育现状及发展趋势,探讨人工智能技术与大学生思想政治教育生态融合的可行性和必要性,并提出具体的融合路径,从而有效提高思想政治教育成效,更好地实现立德树人根本任务.

【关键词】 人工智能； 思想政治； 教育生态；

【中文期刊】 杨夏丽 张凌云  等 《卫生职业教育》 2024年42卷1期 57-60页

【摘要】 目的 了解实习护生临床沟通能力现状,并对其影响因素进行分析,为提高临床沟通能力提供科学依据.方法 采用整群随机抽样法,选取宁夏医科大学护理学院 248 名高职实习护生作为研究对象,利用一般资料调查表、护生临床沟通能力测评量表等进行调研.结果...

【关键词】 实习护生； 临床沟通能力； 专业认同感；

【中文期刊】 薛贵芳 刘敏雨  等 《卫生职业教育》 2024年42卷5期 79-83页

【摘要】 于2022年11-12月,采用目的抽样法选取泰安市某三甲医院的16名护士作为研究对象,运用现象学研究方法进行半结构式访谈,使用Colaizzi七步分析法进行资料分析.深入了解护士对心理护理的认知状况及其心理护理技能培训需求与建议,为制订心理...

【关键词】 护士； 心理护理； 技能培训；

【中文期刊】 王慧 雷雅雯  等 《卫生职业教育》 2024年42卷19期 67-70页

【摘要】 随着护理学科发展,对护士要求不断提高,循证护理能力成为其基本能力,但循证护理能力的培养一直是护理教学难点.本研究采用半结构式访谈法,对实习护生和临床实习带教教师进行访谈,了解实习护生循证护理能力培养中存在的问题与难点.基于成果导向教育(ou...

【关键词】 OBE理念； 实习护生； 循证护理能力；