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【中文期刊】 侯小妮 陈延亭  等 《中医教育》 2024年43卷2期 140-144页

【摘要】 目的 探究基于境脉和小规模限制性在线课程的混合式教学模式在妇产科护理学教学中的实践过程及效果,为持续提升临床护理课程教学质量提供参考.方法 在小规模限制性在线课程基础上,引入境脉教学理念,创设妇产科护理课程单元境脉,通过"接境、启境、入境、...

【关键词】 境脉教学； 小规模限制性在线课程； 妇产科护理学；

【中文期刊】 杨冬宇 陆杉  等 《现代医药卫生》 2024年40卷4期 696-699页

【摘要】 目的 探讨分层教学结合以问题为基础的学习(PBL)教学方法在改善生殖医学住院医师规范化培训(规培)中的效果.方法 将2021年1月至2022年12月在该院生殖医学科轮转的规培医师108名按随机数字表法分为研究组和对照组,每组54名.对照组采...

【关键词】 生殖医学； 继续医学教育； 专业能力；

【中文期刊】 陈怡然 冯秀芝  等 《中医教育》 2024年43卷4期 83-86页

【摘要】 中华优秀传统文化蕴含着中华传统美德和民族精神,是文化自信的深厚沃土.针灸学作为一门兼具医学与人文科学双重属性的学科,其理论体系的形成受到传统文化的影响与渗透.通过探讨中华优秀传统文化融入针灸学思政教学的必要性和实践路径,规划了思政教学资源库...

【关键词】 中华优秀传统文化； 针灸学； 课程思政；

【中文期刊】 吴春芳 王艳芳  等 《现代医院》 2024年24卷1期 120-122页

【摘要】 目的 探讨基于耳鼻咽喉科真实患者应用案例教学法对全科规培生临床实践能力的影响及效果.方法 随机将 2018 年 1 月—2021 年 1 月在耳鼻喉科轮转的全科规培生96 名平均分为两组,以其中一组为CBL组,另一组为对照组.CBL组基于耳...

【关键词】 医学教育； CBL； LBL；

【中文期刊】 刘岩 崔霞  等 《中医教育》 2024年43卷2期 135-139页

【摘要】 中医儿科学作为本科生从课堂走向临床的重要桥梁学科,医学理论与临床实际结合尤为重要.长期以来,儿科教学的课程设计忽略了学生最终的学习效果,存在课堂教学模式过于固化、学生缺乏主动思考、学习到的知识不会灵活运用等问题.探讨基于成果导向教育理念,如...

【关键词】 成果导向教育； Seminar教学法； 中医儿科学；

【中文期刊】 吴莎 龚慕辛  等 《中医教育》 2024年43卷2期 96-100页

【摘要】 课程思政评价是检验课程思政教育效果的关键环节.为确保课程思政的实施效果,并促进专业教师的持续教学优化,在前期中药药剂学课程思政实践的基础上,教学团队提出基于"三类三维"的中药药剂学课程思政评价体系,这一评价体系涵盖了听课学生、授课教师和督导...

【关键词】 中药药剂学； 课程思政； 评价体系；

【中文期刊】 杨明锐 马伯宁  等 《中医教育》 2024年43卷5期 118-122页

【摘要】 医学免疫学与微生物学是联系基础医学和临床医学的重要课程,依照新医科教育背景下课程"两性一度"建设标准,推进实验课程的建设和改革是影响医学生培养质量的重要环节.在传统教学方式下,学生常面临知识脱节、挑战度不足、思维和能力欠缺等问题,导致理论联...

【关键词】 两性一度； 医学免疫学与微生物学； 整合性实验；

【中文期刊】 李晓莉 马丽安  等 《中医教育》 2024年43卷5期 123-128页

【摘要】 随着我国中医药事业蓬勃发展,中医翻译人才在国际交流和学术合作中起到重要作用,为应对日益增长的中医翻译需求,高等中医药院校亟待加强翻译教学改革,以切实提升中医翻译人才的专业素养和翻译能力.以北京中医药大学为例,通过问卷调查方式,分析中医翻译能...

【关键词】 翻译能力； 翻译教学改革； 中医翻译；

【中文期刊】 宋连英 刘丽杰  等 《中医教育》 2024年43卷2期 124-127页

【摘要】 目的 探究基于"异病位、多时态、多维度"头颅CT资料库的头颅CT判读培训方式在中医住院医师规范化培训中的教学效果.方法 选取北京中医药大学东直门医院2019 级中医住培医师为试验组,进行基于"异病位、多时态、多维度"头颅CT资料库的头颅CT...

【关键词】 中医住院医师规范化培训； 异病位； 多时态；

【中文期刊】 魏小勇  《中医教育》 2024年43卷2期 82-85页

【摘要】 新形势对中医药人才培养提出更高要求.临床科学研究及宽口径就业背景下的中医药人才培养既需要扎实的临床医治能力又需要较强的科学研究能力.单分子生物学作为当前生命科学前沿学科,已成为目前生物医学研究的主要方向之一,因此在高等中医药院校开设此门课程...

【关键词】 单分子生物学； 高等中医药院校； 课程设置；