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【中文期刊】 张欣 吴岩  《特别健康》 2021年9期 174页

【摘要】 目的:分析改良式基于问题的学习(PBL)教学法在内科学临床教学中提升学生理论及技能成绩的作用.方法:本研究总共纳入80名研究对象,全部都是2020年2月至2021年1月来我院实习的临床医学科学生,采用抽签法分为A组(传统教学法,n=40)与...

【关键词】 改良式PBL教学法； 内科学临床教学； 理论知识；

【中文期刊】 贾淑平  《现代预防医学》 2013年40卷6期 1199-1200,封3页 ISTICPKUCA

【摘要】 目的 探讨案例教学法与传统教学法在护理《病原生物学与免疫学》教学中教学效果的比较.方法 选取廊坊卫生职业学院2011级(3+2五年制大专)6个护理教学班分别作为实验组和对照组.实验组实施案例教学法,而对照组采用传统的教学法.教学任务完成后,...

【关键词】 案例教学法； 传统教学法； 《病原生物学与免疫学》；

【中文期刊】 孙林青 李文斌  等 《现代预防医学》 2013年40卷16期 3056-3058页 ISTICPKUCA

【摘要】 为了顺应预防医学及临床医学教育的整体趋势和社会发展对预防医学人才培养的要求,本文调研了预防医学专业本科学生用人机构的需求,分析了目前预防医学专业临床医学教学中存在的问题,对北京大学预防医学系本科教育中临床医学教学课程体系与教学模式提出了改革...

【关键词】 预防医学专业； 本科教育； 临床医学；

【中文期刊】 陈慧敏  《现代预防医学》 2013年40卷8期 1452-1453,1455页 ISTICPKUCA

【摘要】 目的 探讨循序渐进式教学在内分泌科教学中的应用效果.方法 选取2011年7月～2012年6月的60名临床实习生为研究对象,将其随机分为对照组(常规教学组)和观察组(循序渐进式教学组)每组各30名,将两组学生干预前及干预后2个周、4个周的学习...

【关键词】 循序渐进式教学； 内分泌； 带教效果；