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【中文期刊】 霍记平 赵志刚  等 《医药导报》 2019年38卷11期 1524-1527页 ISTICPKUCA

【摘要】 目的 介绍首都医科大学临床药学专业学生培养模式,为我国临床药学专业教育发展和人才培养提供借鉴和思考.方法 分别从课程设置、培养方式、实践模式、培养过程等方面介绍首都医科大学临床药学专业教育模式.结果 首都医科大学临床药学专业注重培养学生临床...

【关键词】 临床药学； 本科培养模式； 首都医科大学；

【中文期刊】 杨庆 张永泽  等 《中国药房》 2019年30卷18期 2468-2473页 ISTICPKUCA

【摘要】 目的:为我国药学专业认证标准的制订提供参考.方法:利用文献研究法,阐述了美国药学院协会入会标准发展为专业认证标准和我国药学专业认证标准的发展状况.结果与结论:美国药学院协会入会标准具有重视调查研究、突出目标导向、坚持与时俱进和强化过程监督的...

【关键词】 美国药学院协会； 入会标准； 专业认证；

【中文期刊】 唐富山  《中国药房》 2018年29卷20期 2737-2741页 ISTICPKUCA

【摘要】 目的:介绍美国药学博士(Pharm. D.)项目的培养模式,为我国改革药学教育模式、培养符合新时期药学服务需求的新型药学人才提供参考.方法:通过观摩学习美国内布拉斯加大学医学中心(UNMC)药学实践部门的教学课程,了解美国Pharm. D....

【关键词】 内布拉斯加大学医学中心； 药学博士； 药学教育；

【中文期刊】 侯雪莲 武志昂  《医学与哲学》 2018年39卷15期 44-47页 ISTICPKU

【摘要】 研究了1965年～2015年美国高等临床药学教育体系的层次结构、形式结构和分布结构等宏观结构的变迁情况.从临床药学实践、药师动态短缺、产业结构基础、办学经费来源、人口地理分布等方面,对半个世纪以来美国临床药学教育体系宏观结构变迁情况进行归因...

【关键词】 临床药学； 高等教育体系； 层次结构；

【中文期刊】 卢今 唐丽琴  等 《医药导报》 2017年36卷4期 451-453页 ISTICPKUCA

【摘要】 结合现代医院药学发展,针对医院药师继续教育的现状,基于安徽医科大学附属省立医院药师继续教育模式和方法,从继续教育目标和模式的确立、“分层次”继续教育体系的构建、继续教育内容的整合等方面阐述了药师职业技能大赛的作用和影响.通过药师职业技能大赛...

【关键词】 医院药师； 职业技能大赛； 继续教育；

【中文期刊】 张海瑞 李燕乔  等 《中国医院管理》 2017年37卷6期 57-59页 ISTICPKU

【摘要】 目的 了解陕西省公立医院药学技术人员继续教育的现状、存在的问题及需求状况.方法 采用整群随机抽样的方法,分别在陕南、关中、陕北各抽取2所三级医院和6所二级医院,采用调查问卷和现场访谈法对各医院药学技术人员进行问卷调查和访谈.结果 针对当前的...

【关键词】 医院药学技术人员； 继续教育； 现状；

【中文期刊】 秦红兵 熊存全  等 《中国药房》 2016年27卷15期 2156-2157,2158页 ISTICPKUCA

【摘要】 目的：探讨高职高专药学专业教育培养社区药学服务人才的方法。方法：根据高职高专药学专业教育培养面向社区药学服务岗位的人才定位要求，对人才培养模式、课程结构体系、实训基地建设、教学方法手段等进行教学改革。结果：在人才培养模式方面，建立工学交替的...

【关键词】 高职高专； 药学专业； 药学服务；

【中文期刊】 黄昕 黄花红  《中国药房》 2016年27卷22期 3165-3168页 ISTICPKUCA

【摘要】 目的：为破除药师“双轨制”和完善我国的药师制度提供参考。方法：通过回顾我国21年来关于药师的法规规章，了解执业药师制度的实施现状及存在问题。结果与结论：我国药师管理法规体系不完善、不协调导致药师认定的“双轨制”长期存在，执业药师注册率低、区...

【关键词】 执业药师； 双轨制； 实施现状；

【中文期刊】 林承翰 李海瑞  等 《医药导报》 2016年2期 111-114页 ISTICPKUCA

【摘要】 新加坡的药学教育采用了以患者为中心的教育模式。该文对新加坡的药学教育及实践进行概括性介绍，分别从药学教育学位设置、本科生及研究生的课程设置及药学专业的就业领域三方面进行概述。

【关键词】 药学； 教育； 新加坡；

【中文期刊】 程光丽 李俊  《中国药房》 2016年27卷18期 2461-2462,2463页 ISTICPKUCA

【摘要】 目的：评价我校在读成人高等教育药学专业课教学效果。方法：结合Likert 5点测量法对我校2012－2014级药学和药品经营管理两个专业的成人药学类学生进行问卷调查。结果：共发放调查问卷260份，回收有效问卷236份，有效回收率为90.8％...

【关键词】 成人； 药学类学生； 教师；