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【中文期刊】 王嘉煜 陈卓铭  等 《中国康复理论与实践》 2020年26卷3期 350-354页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 具身认知是当前语言心理学中的重要研究方向,知觉符号理论、索引假说、浸入式经历者框架、符号交互假说、镜像神经元系统作为具身认知在语言领域的重要研究成果,为言语治疗技术的进一步发展和完善提供了新的理论指导.

【关键词】 言语治疗； 具身认知； 知觉符号；

【中文期刊】 欧阳骏 侯建全  《医学教育探索》 2010年09卷10期 1406-1408页 ISTIC

【摘要】 言语行为是社会心理活动的产物,受社会心理因素的制约.医院语境中医患交流的言语行为体现了医疗实践活动中最基本的人际关系.这类言语行为受治病就医社会心理制约.具有其自身的特殊性.本文试图考察医院这一特定语境中言语行为的特点,并探索其对提升我国医...

【关键词】 医院语境； 言语行为； 社会心理语言学；

【中文期刊】 张宁 刘莎  《国际耳鼻咽喉头颈外科杂志》 2007年31卷6期 373-376页 ISTIC

【摘要】 言语听辨是心理语言学中有关言语理解研究的重要内容,研究的重点是探索言语信息的加工和接受过程.本文介绍了言语听辨行为中几种基本的理论模型及其在听力学领域,特别是在儿童听力言语评估中的应用.

【关键词】 听力学(Audiology)； 测听法(Audiometry)； 言语(Speech)；

【中文期刊】 《中国听力语言康复科学杂志》 2004年1期 43页 ISTIC

【中文期刊】 王桂贤  《中国实用医药》 2013年8卷24期 249-250页

【摘要】 目的 分析基于心理语言学的听障儿童听觉记忆与听障儿童语言康复之间的相关性.方法 选取2009年4月至2011年4月本院收治的68例听障儿童为研究对象,将其随机地分为实验组和对照组,分别给予两组患儿不同的临床干预,对比两组患儿语言康复结果.结...

【关键词】 心理语言学； 听障儿童； 听觉记忆；

【中文期刊】 张晶 孙慧  《中国中医药现代远程教育》 2012年10卷6期 52-53页

【摘要】 将心理语言学中的图式理论应用于护理专业英语教学中,通过激活学生已储存的语言图式和内容图式以创造新的图式,切实提高了学生护理专业英语听、说、读、写能力,探索了图式理论在护理专业英语的应用.

【关键词】 图式理论； 护理专业英语； 教学；

【中文期刊】 宋秋环  《西北医学教育》 2010年18卷4期 801-803页

【摘要】 从认知语言学和心理语言学的角度阐述了大学英语四级完型填空命题依据及解题思路.完型填空(Cloze)以格式塔(Gestalt)心理学和心理语言学为理论基础,是检测外语语言能力的一种既有效又经济的手段.作为大学英语四级考试的一个测试项目,目的是...

【关键词】 大学英语四级考试； 完型填空； 完型心理学；

【中文期刊】 邹德芳  《广西中医学院学报》 2005年8卷4期 146-147页

【摘要】 <篇首> 大学英语教学的最终目的是培养学生的交际能力.阅读是交际能力的一种形式.目前,国内外已把阅读研究的重点集中到阅读的本质上.而应用心理语言学和认知理论,把阅读理解的过程当作信息处理的过程来研究是近年来的一种新方法.此文就从心理语言学和认知...

【关键词】 心理语言学； 认知过程； 信息处理；

【中文期刊】 罗杰 戴晓阳  《中国临床心理学杂志》 2015年23卷3期 381-385页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的:以特质理论中的“大五”人格结构模型为理论框架,编制中国大五人格形容词量表.方法:运用人格研究的心理语言学方法编制涵盖人格维度和特质层面的《中文形容词大五人格量表》,1208名在校大学生参与了本次测试.结果:①以双极词为条目,6点记分为...

【关键词】 “大五”人格模型； 心理语言学； 测验编制；

【中文期刊】 承雨  《医学教育探索》 2010年9卷4期 552-554页 ISTIC

【摘要】 跨语言策略是以母语作为参照或对比的教学方法.本文从中国外语教学实情出发,以二语习得理论、对比语言学和心理语言学为理论基础,探讨分析了跨语言策略在英语课堂教学中的作用.

【关键词】 跨语言策略； 母语； 英语教学；