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【会议论文】徐晓玲 全国高等医学教育学会教学管理研究会2011年年会暨学术研讨会 2011年
【摘要】 客观结构化临床考试具有客观性、真实性、可重复性和公平性等优越性,相继在世界许多国家和地区广泛使用.山西医科大学对五年制、七年制医学本科生进行了桥梁课程OSCE考试,调查研究显示大多数参与教师和学生认为OSCE考试可以更为全面的评价学生的临床...
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【会议论文】杨春梅 全国高等医学教育学会教学管理研究会2011年年会暨学术研讨会 2011年
【摘要】 实施临床医学专业硕士学位研究生创新能力培养模式,是临床医学专业硕士学位研究生教育的重要内容.本文将立足于研究生培养工作实际,对医院在研究生创新能力培养模式的实施过程进行评估.提出要深化教学改革，不断完善研究生培养方案；强化临床能力训练，突出...
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【会议论文】李春雯 全国高等医学教育学会教学管理研究会2011年年会暨学术研讨会 2011年
【摘要】 骨伤科学是临床实践性较强的一门学科,在其基础理论教学上加强和临床问题的联系,可在一定程度上调动学生的学习兴趣,提高教学效果与质量.医学教育在基础课教学阶段存在与临床脱节的问题由来已久，学生往往只能被动接受基础课的知识，在今后临床工作中不能很...
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【会议论文】王永华 全国高等医学教育学会教学管理研究会2011年年会暨学术研讨会 2011年
【摘要】 在高校创办一个新的专业,从根本上来说是一个产品的生产过程.高校要考虑的是如何将产品推向市场以及如何满足市场的需求:即把人才推向市场,得到社会的认可.若按照市场的观点,任何专业包括医学在内,均可看作一个产品,对专业来讲,虽然有各种各样的考核体...
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【会议论文】叶德泳 全国高等医学教育学会教学管理研究会2011年年会暨学术研讨会 2011年
【摘要】 目的:在课程教学中融入新的人才培养的理念,培养学生创新精神和科研能力.方法:在教学内容、教学方法、教学手段、学生学习效果评价方法等课程教学各环节进行全面的改革.结果:探索了创新性人才培养的新方式,使课程教学朝着传授新知识和培养学生综合能力的...
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【会议论文】陈元美 全国高等医学教育学会教学管理研究会2011年年会暨学术研讨会 2011年
【摘要】 问题式学习和案例式教学是目前医学教育的一种新的教学模式,并广泛应用于临床医学教学.通过问题导向联合案例教学法在心血管疾病教学中的应用,努力探索和寻找医学教学的新模式,培养学生主动学习的精神,创新思维的能力.适应和符合新时代医学教育培养卓越医...
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【会议论文】陈勤 全国高等医学教育学会教学管理研究会2011年年会暨学术研讨会 2011年
【摘要】 为促进学生以多种方式参与学校教育教学质量管理工作,加强学校内部教学质量保障体系的建设,促进"教学精细化管理"模式在泸州医学院的有效实施.提出主题教研驱动教学法，学习精细化管理创新型人才培养班是组织保障；确定了制度保障、过程保障、辩题的论证与...
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【会议论文】吴丽萍 全国高等医学教育学会教学管理研究会2011年年会暨学术研讨会 2011年
【摘要】 目的：了解汕头市普通民众对急救知识知晓及接受情况,为探索以医学生为主体对普通民众的急救普及新模式提供理论依据.方法：组织汕大医学院学生于2004-2010年间对汕头市金平区普通市民开展以现场心肺复苏术(Cardiopulmonary Res...
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【会议论文】鲁娟 全国高等医学教育学会教学管理研究会2011年年会暨学术研讨会 2011年
【摘要】 目的:调查教学专家对某军医大学现行的硕士研究生专业课程设置情况的看法.方法:采用自编问卷,调查某军医大学研究生课程教学负责人对现行的专业课程设置情况的看法.结果:多数专家认为硕士研究生集中授课时间应调整为1学期,部分课程的针对性和实用性不强...
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【会议论文】苏晓 全国高等医学教育学会教学管理研究会2011年年会暨学术研讨会 2011年
【摘要】 目的:探讨以问题为基础的教学结合师带徒的教学模式(即双"P"模式,PBL+PEP)与传统教学模式在科室临床实习教学中的效果和差异,探索具有中医特色的教学模式.方法:将2010年1月至8月期间在风湿科病房及门诊实习学生共44人,随机分为两组:...
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