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【会议论文】唐蓓 2014全国遗传学理论与实验教学研讨会 2014年
【摘要】 为培养学生分析问题、解决问题、合作学习的能力,并拓展其知识面,在遗传学教学中应用了研讨式教学方法,文章针对遗传学课程的特点,从研讨式题目的设计、研讨的组织形式、教师的作用等方面介绍了研讨式教学的实践过程,最后总结了教学效果并反思存在的问题....
【会议论文】朱正茂 2014全国遗传学理论与实验教学研讨会 2014年
【摘要】 遗传学是生命科学的一门重要的基础学科,是生命科学中发展最为迅速的学科之一。在短短的110年发展史中,遗传学经历了多次突破,每一次突破都使得遗传学的面貌焕然一新。而1990年人类基因组计划的启动,则将遗传学推进到了基因组时代。遗传学进入基因组...
【会议论文】谷超 2014全国遗传学理论与实验教学研讨会 2014年
【摘要】 在七年制医学生的遗传学实验教学中实施"探究为基础的学习"教学模式,并与传统的"讲授为基础的学习"教学模式相比较,探索"探究为基础的学习"教学模式的应用效果.实践表明,"探究为基础的学习"教学模式有利于提高七年制医学生的科研创新能力和实践动手...
【会议论文】李宗芸 2014全国遗传学理论与实验教学研讨会 2014年
【摘要】 作为研究生物的遗传与变异的科学，一直以来，遗传学是生命科学所有专业以及相关专业的一门重要的专业基础课和主干课程。随着现代生物学对核酸、蛋白质等生物大分子的认识，从分子水平上研究生命活动的分子生物学成为大多数高校生物科学专业的核心课程。近20...
【会议论文】杨康鹃 2014全国遗传学理论与实验教学研讨会 2014年
【摘要】 暑期学校是国际上颇具影响力的一种教育模式，全球众多知名大学，如哈佛、剑桥、北大、清华等纷纷在各校最擅长的领域推出了暑期学校.而"医学遗传学"是研究七千多种遗传病的特殊的医学基础课程之一，突显与临床实践联系和遗传病机制研究的重要性.故设想将该...
【会议论文】梁世倩 2014全国遗传学理论与实验教学研讨会 2014年
【摘要】 文献精读教学法是借鉴Seminar教学的思路,在教学中引入科研文献的小班讨论式教学,其最大特色在于充分挖掘了学生自主学习的潜能,并实现了抽象理论与科研实际的结合,从而达到教研相长的效果.文章作者结合教研室多年的教学实践,对文献精读教学法在微...
【会议论文】贾永红 2014全国遗传学理论与实验教学研讨会 2014年
【摘要】 现代遗传学理论和技术突飞猛进,应用领域也日益广泛,对遗传学教学提出新的要求.通过优化教学内容体系,革新教学理念和方法,强化实践教学等系列改革和实践,培养学生的专业应用能力和综合素质.
【会议论文】樊祥宇 2014全国遗传学理论与实验教学研讨会 2014年
【摘要】 综合多学科技术手段研究生物体系复杂问题，是目前生物医学研究的显著特征之一，这为本科生教学改革提出了新的更高的要求。噬菌体是开展生命科学研究型教学改革的理想生物材料。文章借鉴美国匹斯堡大学牵头的美国大学生物学教学改革项目"噬菌体猎人"的实践，...
【会议论文】孙艳香 2014全国遗传学理论与实验教学研讨会 2014年
【摘要】 文章所指地方本科院校是那些隶属各省(自治区)、直辖市或地区的尚未具备博士学位授予权资格的、包括新建本科院校在内的地方普通本科院校。这些高校由于建校历史短、管理制度不健全、综合实力弱等原因，学科建设中存在着认识不到位、经费投入不足、队伍缺乏凝...
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