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            1. Left posterior prefrontal regions support domain-general executive processes needed for both reading and math

            【外文期刊】 Wang, Kai ; Banich, Marie T. ; 等 《Journal of neuropsychology》 2020年14卷Pt.3期 467-495页

            【关键词】 executive; fMRI; math;

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            2. Representational change and children's numerical estimation.

            【外文期刊】 John E,Opfer ; Robert S,Siegler ; 《Cognitive psychology》 2007年55卷3期 169-95页 SCIMEDLINE

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            3. Revisiting preschoolers' living things concept: a microgenetic analysis of conceptual change in basic biology.

            【外文期刊】 John E,Opfer ; Robert S,Siegler ; 《Cognitive psychology》 2004年49卷4期 301-32页 SCIMEDLINE

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            4. Identifying living and sentient kinds from dynamic information: the case of goal-directed versus aimless autonomous movement in conceptual change.

            【外文期刊】 John E,Opfer ; 《Cognition》 2002年86卷2期 97-122页 MEDLINEBP

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            5. Characterizing and decomposing the neural correlates of individual differences in reading ability among adolescents with task-based fMRI. oa

            【外文期刊】 Kai,Wang ; Daniel R,Leopold ; 等 《Developmental cognitive neuroscience》 2019年37卷 100647页 SCIMEDLINEBP

            【关键词】 Executive Function; Frontal eye field; Individual differences;

            OA
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            6. Free versus anchored numerical estimation: A unified approach.

            【外文期刊】 John E,Opfer ; Clarissa A,Thompson ; 等 《Cognition》 2016年149卷 11-7页 MEDLINEBP

            【关键词】 Cognitive development; Estimation; Learning;

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            7. A number-line task with a Bayesian active learning algorithm provides insights into the development of non-symbolic number estimation.

            【外文期刊】 Sang Ho,Lee ; Dan,Kim ; 等 《Psychonomic bulletin & review》 2022年29卷3期 971-984页 MEDLINEBP

            【关键词】 Active learning; Cognitive development; Cognitive modeling;

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            8. Compression is evident in children's unbounded and bounded numerical estimation: Reply to Cohen and Ray (2020).

            【外文期刊】 Dan,Kim ; John E,Opfer ; 《Developmental psychology》 2020年56卷4期 853-860页 MEDLINE

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            9. Learning without representational change: development of numerical estimation in individuals with Williams syndrome.

            【外文期刊】 John E,Opfer ; Marilee A,Martens ; 《Developmental science》 2012年15卷6期 863-75页 MEDLINE

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            10. Learning Linear Spatial-Numeric Associations Improves Accuracy of Memory for Numbers.

            【外文期刊】 Clarissa A,Thompson ; John E,Opfer ; 《Frontiers in psychology》 2016年7卷 24页

            【关键词】 development; linear representation; logarithmic representation;

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