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【中文期刊】 申飞飞 仲书钰  等 《现代医学》 2024年52卷8期 1211-1214页 ISTIC

【摘要】 目的:比较妊娠期糖尿病(GDM)患者和健康母亲初乳中母乳寡糖(HMO)浓度的差异,为优化GDM患者的新生儿喂养提供指导.方法:随机收集南通大学附属医院产科GDM患者初乳样本38例和健康母亲初乳样本80例,记录母亲的产前体重、身高、产次、孕周...

【关键词】 母乳寡糖； 妊娠期糖尿病； 超高效液相色谱串联质谱法；

【中文期刊】 仇冬梅 申飞飞  等 《临床医学工程》 2024年31卷8期 923-924页

【摘要】 目的 探讨低剂量甲泼尼龙联合布地奈德治疗小儿重症支原体肺炎的效果.方法 选取我院 2022 年 10 月至 2023 年10 月收治的 98 例重症支原体肺炎患儿,根据用药方案的不同分为两组.对照组 48 例给予布地奈德混悬液雾化吸入,观察...

【关键词】 低剂量甲泼尼龙； 布地奈德； 重症支原体肺炎；

【中文期刊】 申飞飞 邵志莉  等 《中国继续医学教育》 2024年16卷4期 93-98页

【摘要】 目的 探索如何将置性职业行为(entrustable professional actibities,EPAs)应用于儿科学本科临床医学教育的实习阶段,提升儿科本科实习培养质量.方法 选取 2021 年 6 月—2022 年 6 月南通大学...

【关键词】 置信职业行为； 本科实习； 儿科学；

【中文期刊】 柏丹丹 申飞飞  等 《齐齐哈尔医学院学报》 2023年44卷7期 606-610页

【摘要】 目的 分析探究影响高危儿全身运动质量的危险因素分析,进而进行早期干预,促进儿童的神经发育.方法 选择2020年1-12月本院新生儿室住院治疗的高危儿88例作为研究对象,所有患儿均完成了 GMs扭动阶段和不安运动阶段评估,最终采用非参数检验M...

【关键词】 全身运动质量； 危险因素； 高危儿；

【中文期刊】 吴尤佳 雷云  等 《福建医科大学学报（社会科学版）》 2023年24卷3期 58-62页

【摘要】 在"三全育人"理念下,高校教师应提高个人理论水平,坚持课程思政与理论教学同向同行.通过以药物分析课程群为着眼点,以课程思政目标体系的整体构建为基础,明确课程间知识目标、能力目标及价值目标的差异性及承继关系,运用有明确指向性的思政元素优化教学...

【关键词】 "三全育人"； 课程思政； 药物分析；

【中文期刊】 王彦婷 朱玉林  等 《交通医学》 2023年37卷2期 197-201页

【摘要】 目的:分析南通地区家长对智护训练的认知现状及其对婴儿生长发育的影响.方法:选取行满月体检婴儿112例,其中56例加入智护训练作为观察组,56例接受常规养育指导作为对照组.比较两组婴儿在3、6、8、12月龄时体格发育及神经心理发育情况.选取同...

【关键词】 智护训练； 认知现状； 婴儿；

【中文期刊】 臧静 栾佐  等 《中国组织工程研究》 2021年25卷1期 101-107页 ISTICPKUCA

【摘要】 背景:干细胞移植对神经系统疾病具有显著的神经保护作用,目前的移植方式如动静脉移植、脑立体定位移植等均不适用于早产儿临床应用.目的:探讨人脐带间充质干细胞和人神经干细胞经鼻移植治疗大鼠早产儿脑白质损伤的可行性.方法:采用人脐带组织制备人脐带间...

【关键词】 干细胞； 移植； 人脐带间充质干细胞；

【中文期刊】 杨净月 徐美玉  等 《中国临床医学》 2022年29卷6期 939-944页 ISTICCA

【摘要】 目的 探讨芬太尼与咪达唑仑在早产儿机械通气中的镇静镇痛效果.方法 选择2017年6月至2021年4月在南通大学附属医院新生儿病区接受机械通气治疗的呼吸窘迫综合征早产患儿90例,根据不同给药方案将患儿随机分为4组:F组(23例)静脉滴注芬太尼...

【关键词】 芬太尼； 咪达唑仑； 早产儿；

【中文期刊】 郑玉芹 索桂海  等 《中国继续医学教育》 2022年14卷16期 37-40页

【摘要】 目的 探讨微课结合PBL教学法在儿科住院医师规范化培训中的应用效果.方法 选择2020年9月—2021年2月在南通大学附属医院儿科进行住院医师规范化培训的50名儿科医师,随机分为试验组(n=25)及对照组(n=25),试验组采用微课结合PB...

【关键词】 PBL； 微课； 教学模式；

【中文期刊】 张晓群 沈丽媛  等 《交通医学》 2021年35卷1期 104-106页

【摘要】 目的:探讨以团队为基础教学(team based learning,TBL)结合临床路径(clinical pathway,CP)教学法在儿科学临床见习中的应用效果.方法:将儿科临床见习的同年级医学本科生240例随机分为观察组(采用TBL结...

【关键词】 以团队为基础的教学； 临床路径教学； 儿科学；