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【中文期刊】 赵晓燕 徐益苗  《中学生物学》 2024年7期 80-82页

【摘要】 本文从"生物体结构层次"大概念的分析出发,以"有序的生命"为复习主题,通过整合基本问题和思想观念构建概念体系的整体性,从而增强学生对生命本质的理解,落实"教—学—评"一致性的要求.

【关键词】 概念整体性； 生命本质理解； 单元复习；

【中文期刊】 徐益苗 赵晓燕  《中学生物学》 2023年39卷3期 3-6页

【摘要】 生物学新课程改革指向了对社会性科学议题(SSI)教学的需求,欧洲一些国家通过多年实践形成了基于社会性科学议题的研究性学习(SSIBL)模型,可为我国生物学教育工作借鉴和应用.

【关键词】 社会性科学议题； 生物学教学； 课堂教学；

【中文期刊】 徐益苗 赵晓燕  《中学生物教学》 2023年6期 46-48页

【摘要】 通过一些课例介绍Biopython在生物学STEM教育中的应用,阐述了利用Biopython的优势和面临的挑战.

【关键词】 Biopython； STEM； 高中生物学；

【中文期刊】 赵晓燕 徐益苗  《中学生物教学》 2023年10期 23-26页

【摘要】 通过对课程标准的分析研究,从概念学习、科学思维发展和学习活动设计建议3个方面挖掘生物学课程基于课程标准的各学段学习进阶特征,并据此提出相关教学策略和思路.

【关键词】 课程标准； 学习进阶； 生物学学习；

【中文期刊】 徐益苗 赵晓燕  《中学生物教学》 2023年15期 52-54页

【摘要】 在"生命的诞生"教学中,结合与生命起源相关的重要观点,以图尔敏论证模型为思维建构工具,以互动式生物学话剧为主线活动形式,引导学生进行观点论证,发展学生的科学思维,促进学生开展深度学习.

【关键词】 图尔敏模型； 论证式教学； 科学思维；

【中文期刊】 徐益苗 赵晓燕  等 《生物学教学》 2022年47卷1期 81-83页 PKU

【摘要】 本文结合U形管自身的优势和特点,提出了如何利用U形管进行一系列生物学探究的做法和思路.目标是指向学生探究体验的优化,提高学生的科学思维能力.

【关键词】 U形管； 探究设计； 科学思维；

【中文期刊】 徐益苗  《生物学教学》 2021年46卷4期 33-36页 PKU

【摘要】 本文以人教版高中生物学教材必修部分为例,分析了教材对联合国可持续发展目标的支持情况.通过实施支持可持续发展目标的生物学教学和实践活动,亦可更好地发展学生的生物学核心素养,培养人类命运共同体意识.

【关键词】 可持续发展目标； 人类命运共同体意识； 核心素养；

【中文期刊】 赵晓燕 徐益苗  《中学生物教学》 2022年10期 37-40页

【摘要】 通过梳理国家成就,挖掘生物学"课程思政"元素,并以案例形式研究生物学教学中基于问题或项目的学习方法,有助于丰富学习案例,强化政策认同,厚植民族自信,鼓励创新思维,坚守教育"为党育人,为国育才"的使命.

【关键词】 政府工作报告； 生物学教学； 课程思政；

【中文期刊】 徐益苗 陈凯  等 《生物学教学》 2020年45卷10期 11-13页 PKU

【摘要】 以美国高中生物学教材《生物学入门》(Biology The Easy Way)为研究对象,对教材内容的设置、栏目组织和编写特点进行的分析发现:该书的编写更多地立足于学生对概念的理解、重视通过跨学科概念的桥梁作用来建构大概念教学,以及关注学生...

【关键词】 高中教材； 生物学入门； 编写特点；

【中文期刊】 徐益苗  《生物学教学》 2019年44卷11期 44-46页 PKU

【摘要】 “多元交互式”课堂教学观察平台是一款数字化课堂观察工具.本文在介绍平台背景的基础上,描述了运用该平台并利用核心素养量表,对初中生物学“动物行为的主要类型”一节的教学内容进行课堂观察与评价的过程,同时列举了评价结果的可能用途.

【关键词】 课堂观察平台； 多元交互式； 数字化评价；