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【中文期刊】 孙超龙 巫鑫辉 等 《每周文摘·养老周刊》 2024年6期 273-275页
【摘要】 目的:研究基于雨课堂的线上线下混合式教学模式的构建及其对中医基础理论教学效果的影响.方法:以2022级高职中医学专业的162名学生为实验组,在中医基础理论教学中实施基于雨课堂的线上线下混合式教学模式,与2021级采用传统教学模式的158名同...
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【中文期刊】 刘芳 李梦醒 《中华养生保健》 2023年41卷16期 78-81页
【摘要】 中医学的传承创新离不开中医学的教育,《中医基础理论》作为中医学教学的入门学科,在中医学整个的教育中起着重要的作用.但因《中医基础理论》内容相对晦涩,其一直是教学的难点重点.本着"以生为本"的理念下,提出在《中医基础理论》课程的教学中应用混合...
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【中文期刊】 赵君梅 杜彩霞 《健康女性》 2023年16期 41-42页
【摘要】 目的:构建中医基础理论培训的混合式教学模式,探讨该模式在综合医院中医科护士中的实施效果.方法:以微信和京颐512KS系统为平台,建立基于微课和思维导图技术应用的混合式教学模式,并对中医科病房28名护士开展中医基础理论培训.比较培训前后护士自...
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【中文期刊】 李明爱 《健康必读》 2022年6期 207-208页
【摘要】 课堂设计工作的开展需要在一定的实践理论指导下进行,课堂教学设计需要以学生为主体,尊重学生的个性化发展需求,创新传统的教学理念,随着教学改革的不断深入,高校各教学专业逐渐采用多元化混合教学模式.BOPPPS教学起源于加拿大,在教师培训和教学实...
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【中文期刊】 彭晋 成词松 等 《东方药膳》 2022年7期 190-191页
【摘要】 《中医基础理论》"TEDY"教学模式是对中医思维能力培养的探索,基本架构包括:学说式教学、"电路式"教学、研讨式教学和"你"的学习四个部分.学说式教学以中基的源流为切入点,用一个个的学说作为基本框架,让学生理解中医学思维,是对中医思维能力的...
【关键词】 中医基础理论；课堂教学；"TEDY"教学模式；
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【中文期刊】 董明会 《世界最新医学信息文摘》 2021年21卷88期 336-337,340页
【摘要】 混合式教学是现代化科学信息技术与课堂教学的完美融合，它使教学中心转移到学生，更加符合学生认知规律，能灵活融合更多的教学方法，更好的融入思政元素。它的这些优势在高职《中医基础理论》应用中得以体现，解决了课程给初学者带来的学习困难，培养了学生自...
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