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【中文期刊】 刘禹辛 邬宏亮 《吉林省教育学院学报》 2019年35卷2期 97-100页
【摘要】 《中医基础理论》是中医类专业学生学习中医的入门课程,如何稳固学生的专业思想、培养学生的学习兴趣,打好扎实的理论基础,是教师授课过程中亟待解决的关键问题.本文借鉴以往教学改革的经验,对提高《中医基础理论》课程的教学效果进行分析,结合课程特点、...
- 概要：
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【中文期刊】 刘俊岩 姜文 等 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷3期 53-55页
【摘要】 目的 探讨基于循证教学理念的五段式教学模式,在护理临床带教过程中的教学效果.方法 2020年7月-2021年4月,以56名护理专业实习生为教学对象,采取随机数字表法,将实习生分为对照组和观察组各28人.对照组行常规教学法教学,观察组采取基于...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈秋虹 王文权 等 《中国煤炭工业医学杂志》 2012年15卷8期 1295-1296页ISTIC
【摘要】 目的 以模拟ICU和基于美国METI科技的高端模拟系统ECS(Emergency Care Simulator)为实验教学平台,开展高仿真急救模拟教学研究.采用PBL教学法在高仿真急救模拟教学中的应用效果PBL教学法是以问题为基础,建立假设...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 古丽巴哈尔·卡德尔 刘静 等 《中华医学教育探索杂志》 2011年10卷4期 428-430页ISTIC
【摘要】 目的 探讨五段式教学法的教学效果.方法 采用五段式教学法与传统教学法在社会医学与全科医学课程中进行实践,比较其教学效果.结果 五段式教学效果优于传统教学法.结论 五段式教学法在社会医学与全科医学课程教学中具有较明显优势,能提高教学质量.
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