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【中文期刊】 王祯莲 王悦 等 《全科护理》 2015年34期 3505-3507页
【摘要】 在护理本科生免疫学教学中以病例为引导的教学(CBS)和以问题为导向的教学(PBL)相结合的教学方法，能提高学生的学习兴趣，调动学生的积极性和主动性，使学生针对病例中存在的问题，积极思考，培养了学生的临床思维能力，加强了学生对基础知识的掌握。
- 概要：
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【中文期刊】 王方 范震 等 《口腔颌面外科杂志》 2013年23卷4期 302-304页ISTIC
【摘要】 目的:探讨“以病例为引导”的教学法(CBL)在口腔种植学教学中的应用效果及其可行性.方法:以临床真实病例为模板,通过筛选和整理后进行合理编排,案例中包含理论授课知识点及相关学科的基础知识,教师引导学生针对案例进行充分讨论,培养和锻炼学生发现...
【关键词】 "以病例为引导"教学法；口腔种植学；教学改革；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谢毅强 杨世忠 等 《海南医学院学报》 2010年16卷2期 261-262,264页ISTICPKUCA
【摘要】 <篇首> 中西医结合内科将传统的中医中药知识和方法与西医西药的知识和方法结合起来,在提高l临床疗效的基础上,是阐明机理进而获得新的医学认识的一种途径.CBS(case base study)教学法也叫以病例为引导教学,是华西医科大学[1]以"以...
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【中文期刊】 陈少芳 《辽宁中医药大学学报》 2011年13卷3期 99-101页ISTICCA
【摘要】 CBS(case based study)是以病例为引导的教学法.伤寒学教学应提倡传统教学与CBS教学的有机结合与优势互补.CBS能提高学生自学能力和临床思辨能力,有利于医学生多种能力的锻炼,同时也有利于教师素质的提高.其病例的选择来源渠道...
- 概要：
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【中文期刊】 常地林 《中国卫生产业》 2020年17卷17期 107-108,111页
【摘要】 目的 探讨耳鼻喉科临床教学中以病例为引导(CBS)教学法与传统教学模式的应用.方法 抽取2017年4月—2018年4月耳鼻喉科临床实习生40名,按照随机数表法分为观察组、对照组,每组20名.观察组给予CBS教学法,对照组给予传统教学模式,对...
- 概要：
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【中文期刊】 王晗 《经济师》 2019年2期 208-209页
【摘要】 目的 是在口腔种植学教学中应用“以病例为引导”的教学方法(CBL)探讨研究此教学方法的应用效果及可行性.方法 为进行筛选、整理临床典型病例,教师通过对案例中的知识点以及相关学科的基础知识进行讲授,指导学生针对案例进行充分讨论,并且培养学生分...
【关键词】 “以病例为引导”教学法；口腔种植学；教学改革；
- 概要：
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【中文期刊】 邹道星 卢钰 等 《中国美容医学》 2020年29卷5期 150-152页ISTICCA
【摘要】 目的:研究直观教学法在口腔正畸教学中的应用及其效果.方法:以佛山科学技术学院口腔医学专业大四学生80人作为研究对象,随机分为实验组和对照组各40人,实验组采取直观教学法,对照组采取传统教学法.以理论考试和调查问卷的方式对两组的教学效果进行评...
- 概要：
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【中文期刊】 马丽亚 蔡园园 等 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷18期 15-18页
【摘要】 妇科检查是妇科特有的检查方法,也是临床实践的基本技能.妇科检查实践性强,一直是妇产科传统教学中的重点和实训教学中的难点.作者依托网络平台,结合以问题为导向的教学方法(PBL)和以病例为引导的教学方法(CBS)两种模式进行教学,从妇科患者中选...
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