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【中文期刊】 潘振华 李栋 等 《天津科技》 2025年52卷10期 70-72,76页
【摘要】 以天津市某三甲公立医院为例,探讨该院通过"双高平台托举、医工结合孵育转化、临床—基础双轨培养"构建的博士后培养新模式.结果显示,该模式以高质量导师团队为支撑,依托高水平科研平台与医工交叉融合创新机制,显著提升了博士后的科研创新能力与成果转化...
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【中文期刊】 李丹 付映宏 《中国现代医生》 2024年62卷14期 95-98页
【摘要】 "医教产研"协同模式下,规范管理兼任教师以达到与校内专任教师教学质量同质化,是多学科交叉专业人才培养过程的关键问题.本文通过探索构建多学科交叉融合的兼任教师教学管理实施办法,规范理论教学、毕业实习实施过程,制定出符合专业特色的、人才培养需求...
- 概要：
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【中文期刊】 邢方涛 吴文潇 等 《中国高等医学教育》 2024年10期 5-6,15页
【摘要】 山东第二医科大学医学检验技术专业以培育复合型医学检验人才为目标,通过建设"互联网+"智慧课程、推行专业特色梯度实习模式以及实施"导师制"模式,推进医教产研融合,培养出既会学习、会工作、会创新,又具备医德素养的复合型医学检验人才.
- 概要：
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【中文期刊】 郑学森 李雪斌 等 《右江医学》 2022年50卷10期 798-800页
【摘要】 2018年《"健康中国2030"规划纲要》中明确提出建设健康中国的根本目的是全民健康,给我国医学教育及其人才培养带来了新的机遇和挑战,要实现其根本目的,医学人才培养体系须主动顺应新时代的要求进行改革.随后出台的《关于加强医教协同实施卓越医生...
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【中文期刊】 杨国兴 郑宏香 《现代教育科学》 2023年1期 37-42页
【摘要】 目前,我国的临床医学人才培养主要采用院校教育加临床培训的方式.这种"医教协同"的育人模式改革虽然不断深化,但主要集中在医院和高校二元主体协作框架内,面对医科人才培养多元化利益主体诉求和社会大健康多样化需求,卓越的临床医学人才培养仍面临诸多挑...
- 概要：
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【中文期刊】 刘艳芳 《创新创业理论研究与实践》 2024年7卷8期 112-114页
【摘要】 随着医学事业的发展,培养医学专业教师的实践教学能力显得尤为重要.该文旨在分析新医科视域下医学教育模式发展的背景,分析"医教产研协同"新模式建立的基础,探讨医学教育模式对教师实践教学能力的要求,提出医学专业教师实践教学能力优化策略:改变教学观...
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