换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 29
- 2
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 30
- 6
- 3
- 2
- 2
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 出版状态
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 李居一 张媛媛 等 《中国高等医学教育》 2025年2期 82-83页
【摘要】 目的:探讨研究型教学模式联合Mini-CEX在内科学教学中应用的有效性和可推广性.方法:选取100名中西医结合专业学生,随机分为试验组和对照组.试验组采用研究型教学模式联合Mini-CEX,对照组采用传统的教学方法,最终以笔试及问卷调查的形...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 于冰筠 杨金娥 《生物学杂志》 2020年37卷1期 101-103,106页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 研究型教学模式是以传授知识为依托,培养能力为核心,激发学生创新潜力、强调以学生为主体的教学模式.在肿瘤生物学课程教学中,以2013—2015级本科教学为试点,通过优化教学内容体系、增加学生自主学习与讨论环节、加强专业文献阅读训练、增加科研训...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 解伟 王进 等 《卫生职业教育》 2020年38卷9期 16-17页
【摘要】 对本校药学专业教学资源、教学环境、教学方法 及教学途径等方面进行分析,探讨如何发挥科研型教师的优势,以及科研型教师如何利用研究型教学模式培养学生科研思维、创新思维、科研素质与实践能力.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谢远龙 朱宇凡 等 《骨科》 2021年12卷2期 161-164页ISTICCA
【摘要】 目的 探索研究型教学模式在骨肿瘤临床教学中的应用效果.方法 选取2017年9月至2019年9月在我院骨肿瘤科接受住院医师规范化培训的46名规培学员,按照病区分为观察组(24人)和对照组(22人).观察组采取研究型教学方法,对照组采取传统多媒...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈洁华 《养生保健指南》 2021年26期 218页
【摘要】 目的:探究研究型教学模式在肿瘤科护理实习生临床教学中的应用效果.方法:于2019年1月—2020年12月期间选取120名大专肿瘤科护理实习生,随机分为2组,分别实行传统的讲授教学法(对照组)与实行研究型教学模式(观察组),2组均为n=60....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 车琳琳 张光玉 等 《实验室科学》 2016年19卷6期 96-98页
【摘要】 以“数字电子技术”课程为例,对适合电子类课程的研究型教学模式进行了研究,根据实际教学开展情况,总结了研究型教学模式具体的改革措施.改革方法以提高学生能力为目标,借助科学研究思路,通过问题引导学生学会思考,进而掌握所学专业知识,最终提高学习能...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨兆莹 张丹丹 等 《卫生职业教育》 2022年40卷22期 106-108页
【摘要】 针对肿瘤科护理实习生临床教学中实施研究型教学模式的效果进行观察分析,判断应用价值,以期强化实习生学习兴趣、自主学习及探究能力,进而强化其知识掌握程度及灵活运用能力,并帮助其建立临床护理思维,为后期实际临床工作夯实基础.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭晓兰 谭茵 等 《医学理论与实践》 2022年35卷15期 2687-2689页
【摘要】 生物技术综合实验是培养创新型生物卓越人才的重要课程,目前传统教学模式存在知识片面、缺乏前沿知识融合、评价单一的局限,亟需进行教学模式的改革.我校生物技术综合实验课程进行了研究型教学模式的探索与实践,建立"教师引导,小组自主讨论、设计、准备、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李璐 那莎 等 《安徽中医药大学学报》 2018年37卷1期 91-92页ISTICCA
【摘要】 基于主题设计的研究型教学模式对中药学专业生物化学教学具有积极意义,其不仅有利于激发和调动学生学习生物化学的兴趣和积极性,还有利于提高学生的科研思维和创新能力,为培养创新型中药学人才奠定基础.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 毛静馥 齐英 等 《黑龙江教育（高教研究与评估版）》 2013年10期 41-42页
【摘要】 在阐述研究型教学模式内涵的基础上，探讨了研究型教学模式在基础性、综合性以及创新性科研三个环节上的实践与具体做法，并针对当前卫生管理专业人才培养模式与教学体制等方面提出了建议，以支持研究型教学的顺利开展。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
