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【中文期刊】 林宇岚 欧启水 等 《中华医学教育探索杂志》 2014年8期 809-812页ISTIC
【摘要】 立体化引导式实习带教是以完整的微生物标本标准化操作流程为教学轴线，制定实习教学计划。通过实验、问题引导、讨论、讲座、考核和科研等多种方式的立体化应用，引导实习生完成对微生物“检验全过程”的学习，培养学生临床科学思维方法、分析能力、实践能力乃...
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【中文期刊】 何燕 焦培慧 《医学教育研究与实践》 2023年31卷3期 318-322页
【摘要】 教材是教学的载体,教材建设是教学中的重要环节.目前,医学院校英语教材的建设还不够完善,构建系统化、多层次、立体化的医学英语教材体系刻不容缓.本研究以笔者所在的医学院校为研究对象,总结我校医学专门用途英语教学经验,构建基于"EGP+ESP+E...
- 概要：
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【中文期刊】 高娟 韩江红 等 《护理研究》 2014年12期 1511-1514页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨立体化考核方式在基础护理学实践教学中的应用效果。[方法]在我校2009级护理学专业本科4年制护生中抽取241名护生为研究对象，随机分为观察组和对照组，各有4个教学班，观察组118人，对照组123人。观察组采用立体化考核方式，对照...
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【中文期刊】 韩江红 李琼 《护理研究》 2012年26卷23期 2193-2194页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨立体化教学方法应用于《护理美学》教学的效果.[方法]将2006级126名护生作为实验组;2005级120名护生作为对照组.实验组在教学中采用立体化教学方法,对照组采用以讲授为主的传统教学方法.[结果]实验组护生考试成绩与对照组比...
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【中文期刊】 卢晓梅 杨艳燕 等 《生物学杂志》 2005年22卷3期 47-49页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 研究性教学将教师的探究性教学与学生的研究性学习有机地结合起来,激发学生自主学习和探究的动机,从而培养其能力和增强其社会竞争力.研究性教学要求生物教师有广泛的专业知识准备,积极收集国内外教学资料,重视学科交叉,对学生充满热情、爱心和奉献精神,...
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【中文期刊】 陈丽霞 张月珍 等 《继续医学教育》 2019年33卷3期 46-47页
【摘要】 分析当前助产专业网络教学资源、教学方法及技能实训等存在的现实问题.通过搭建PC端网络教学平台和移动端网络教学平台;模块化、一体化设计课程资源建设内容;开发虚拟仿真软件;构建资源丰富的立体化课程教学资源;基于教学平台实施课程内容整合与优化、教...
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【中文期刊】 赵梅 《继续医学教育》 2019年33卷9期 24-26页
【摘要】 《临床药物治疗学》是研究药物预防、治疗疾病的理论和方法的一门综合性、应用性学科,教学中强调课堂教学与药物临床实应用的结合,但目前由于教学内容多,课时设置少、教师缺乏深入的临床实践、药学学生临床知识相对薄弱等原因,不利于开展加强临床联系的深入...
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【中文期刊】 高琴 李正红 等 《中国医药导报》 2012年09卷26期 153-154页ISTICCA
【摘要】 针对传统纸质教材的局限性,根据课程教学特点,整合和优化教学资源,集课本、电子教材、网络等为一体,构建生理学立体化教材体系,探索利用现代化教学技术,改革教学手段,体现以"学生为主体"的新的教学模式,提高教学水平.
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【中文期刊】 金传山 方成武 等 《安徽医药》 2010年14卷11期 1348-1350页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 中药学专业人才的培养历来都十分重视实验教学,实验教学是中药学专业最重要的组成部分之一,实验课程体系改革直接关系到中药人才培养质量;它是加强基本动手能力和强化基础的主要手段,是全面推进素质教育,培养创新中药学专业人才的需要[1～3].我...
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【中文期刊】 王会平 陆源 等 《宁夏医科大学学报》 2010年32卷z1期 116-118页ISTIC
【摘要】 生理学是医学专业的主干和必修核心课程.浙江大学医学院生理学课程组以先进的教育理念为指导,以培养创新型人才为目标,在师资培养,教学方式、手段,课堂教学与网络教学等方面进行了多方位的改革,成功构建了基于生理学课程组国家精品课程群的立体化教学体系...
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