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【中文期刊】 黄银宝 高秋珍 《产业与科技论坛》 2015年14卷8期 186-187页
【摘要】 人体解剖学是一门基础科学,内容复杂,名词繁多,理解困难.但它又是一门形态基础科学,故实验教学在其中发挥着不可替代的作用,本文总结教学经验,改进教学方法,以问题引导式代替传统教学方法,改革实验和考试,结合临床实用,取得了良好的教学效果.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李海芳 郭兴启 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2019年9卷5期 21-23页
【摘要】 生物化学是生命科学、医学、农学等学科的一门重要专业基础课.因该课程知识繁杂、深奥抽象,学生们普遍认为比较难理解与掌握."问题引导式"是一种以学生为主体、以教师为主导的教学方式,可以使学生主动融入学习过程中来,进而全面提升其分析问题、解决问题...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨国柱 段涛 等 《教育教学论坛》 2022年45期 29-32页
【摘要】 在新冠肺炎疫情的背景下,传统单一的校园化线下教学模式已不能满足高校教学需要.有着丰富教学资源和交流方式的立体化教学平台的出现,能有效地辅助和补充传统线下模式,调动学生学习的兴趣和主动性.通过问题引导式的学习方式、思维导图绘制作业的结合、促进...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谢瑛 刘惠林 《中国康复医学杂志》 2015年30卷12期 1272-1274页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的:探讨问题引导式改良PBL教学方法在康复治疗学专业临床实习教学中的应用效果.方法:28名参加生产实习的2010级康复治疗学系本科学生按随机数字奇偶数分组法分为PBL教学组(n=14)和传统教学组(n=14),均参加“运动疗法学”生产实习...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 童雅赟 《生物学通报》 2018年53卷4期 46-48页ISTICCA
【摘要】 “生态系统能量流动”一节内容丰富、难度较大,学生理解困难.采用问题引导式的教学策略,可通过设计系列问题激发学生兴趣,引导学生主动探究、自主学习.梳理本节常见的疑难问题,并探讨问题引导式教学策略在突破这些疑难知识中的应用.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄玉晶 崔珂 等 《环境卫生学杂志》 2025年15卷8期 756-762页ISTIC
【摘要】 目的 改进案例教学方法,探讨新教学方法对学生学习效果的提升.方法 编写贯通环境卫生学部分的教学案例,建立以引导互动为主的课堂引导新案例教学法,辅以理论讲授基础知识,并结合团队为基础教学法提高学生参与性,问题引导式教学法补充教学内容,构建"四...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李静雅 《世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）》 2019年19卷73期 25-26,28页
【摘要】 医院临床教学管理质量的高低直接影响医院高素质医学人才培养计划的顺利实施及医院全面建设,具有重要意义.因此,如何采取积极措施,提高医院临床教学管理质量,已成为医院管理的重要环节,引起高度关注.目前,临床研究及实践提出的医院临床教学管理质量改善...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张晓英 杨国栋 等 《现代医药卫生》 2016年3期 460-461页
【摘要】 目的探讨问题引导式教学方法应用于人体寄生虫教学的效果。方法临床专业98名学生随机分为引导组和对照组，各49人，分别进行问题引导式教学和传统教学后，调查本次课满意度并考核本次教学内容。结果98份考核及调查问卷全部回收；引导组学生的满意度（89...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高晶 《辽宁中医药大学学报》 2008年10卷1期 158-159页ISTICCA
【摘要】 要把美容医学生培养成为一个适应21世纪要求的健康的专业人才,加强医学美学教育,是新形势下素质教育的重要环节.针对各院校医学美学课程设置的现状,提出课程设置的改革设想:授课内容的改革:将医学美学课程与美学基础课程同时开课,理论与实践相结合;授...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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