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【中文期刊】 王朋朋 李祥林 等 《中国高等医学教育》 2017年3期 129-130页
【摘要】 “5+3”模式是符合我国国情,培养高层次应用型医学人才的新型培养模式,而“5+3”模式下如何保障研究生培养质量成为亟待解决的问题.我校自2014年确定为“5+3”模式改革试点以来,修订培养方案,改革考核内容,完善考核指标,健全组织机构,积极...
【关键词】 “5+3”模式；临床医学专业学位研究生；考核评价体系；
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 黄明远 张徐莹 《中国继续医学教育》 2019年11卷22期 48-50页
【摘要】 班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分,是大学生健康成长的指导者和引路人.通过践行与思考班主任工作,直面本校临床医学5+3专业学位研究生思想上的困惑;直击家庭、学习、生活中的困难,发现当代学生时代性强、情绪容易波动、自我把控能力较差;成绩优...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邓昱 《中国继续医学教育》 2019年11卷20期 46-48页
【摘要】 目的 根据"5+3"模式实施中发现的诸多值得探讨和摸索的问题,探讨微课在"5+3"培养模式下临床型研究生培养中的探索与实践.方法 通过查阅文献,结合互联网及信息技术飞速发展,分析"5+3"培养模式下临床型研究生培养中的难点及微课运用于专业学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李祥林 王朋朋 等 《中国校外教育（中旬刊）》 2015年z2期 193,202页
【摘要】 “5+3”模式是符合我国国情,培养高层次应用型医学人才的新型培养模式,但“5+3”模式下临床医学专业学位研究生培养质量还存在不少问题,为确保临床医学专业学位研究生培养和住院医师规范化培训质量,本文从优化生源质量、改革课程体系、构建合理临床轮...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 汪玲 《学位与研究生教育》 2013年11期 19-22页
【摘要】 介绍了上海市在成功实施临床医学专业学位研究生“5+3”人才培养模式的基础上,探索实施临床医学人才“5+3+X”培养模式的情况,并对相关配套政策提出了建议.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 孙笑影 崔雯菁 等 《中国毕业后医学教育》 2024年8卷12期 918-922页
【摘要】 目的 从住院医师规范化培训角度,对"5+3"一体化临床医学专业学位硕士研究生(研究生二年级阶段)就业意向进行调查与分析.方法 采用自行设计的调查问卷,内容包括一般情况、就业意向、科研进展、临床轮转、教学安排、生活困境 6 个方面.根据问卷调...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘超 吴亚军 等 《中国高等医学教育》 2021年5期 129-130页
【摘要】 目的:探讨情景模拟教学在"5+3"模式下提升医学专硕研究生临床综合能力的影响.方法:采用情景模拟教学对实验组进行干预与对照组的随机对照研究.结果:情景模拟教学干预后实验组理论成绩高于对照组,而且在答题时间和每题答题时间用时更短;在医患沟通能...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 潘沛 张伟 等 《中国高等医学教育》 2021年8期 4-5页
【摘要】 博士专业学位研究生是培养高层次应用型人才的有效途径,我院从2016年起开始口腔医学博士专业学位研究生的招生与培养,围绕课程体系建设、考核体系建设和学位论文质量控制体系建设3个方面进行实践和总结,并在此基础上提出了问题与思考,为进一步完善博士...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 王丽君 张怡 等 《医学教育研究与实践》 2017年25卷5期 688-690页
【摘要】 在我国大力推进"5+3"专业学位研究生培养模式的形势下,本文结合眼科学的专业特殊性,针对该模式在推广、实施过程中存在的问题提出一些建议和对策.通过充分调动学生主观能动性,加强导师监管职责,提高学生专业知识储备、临床操作技能、科研创新能力等,...
【关键词】 眼科学；"5+3"专业学位研究生；培养模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 汪玲 《学位与研究生教育》 2012年10期 49-54页
【摘要】 介绍了上海市临床医学硕士专业学位教育综合改革试点工作的探索和创新:构建了以培养临床实践能力为核心的“5+3”临床医学人才培养模式,界定了临床医学专业学位硕士研究生的“双重身份”,实现了“三个结合”的全程有效衔接,通过“四证合一”解决了专业学...
- 概要：
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