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【中文期刊】 龙海燕 吕英 等 《护理研究》 2016年30卷28期 3521-3523页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨“三明治”教学模式在成人健康护理学教学中的应用效果。[方法]将湖北医药学院护理学学院120名大学三年级的学生采用随机数字表法分为两组，每组60例，试验组给予“三明治”模式教学，对照组给予常规传统教学模式，实施一个学期后进行评定。...
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【中文期刊】 张宇茂 陈健 等 《家庭医药》 2019年3期 357-358页
【摘要】 目的:探讨在儿科疾病的临床教学中应用三明治教学模式的效果.方法:对在儿科临床实习的学生120例随机分为观察组(三明治教学模式组)60例和对照组(传统教学模式组)60例,采用学生调查表及考卷分析两种方式比较两组教学效果.结果:观察组考试总分(...
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【中文期刊】 柴哲 《养生保健指南》 2019年4期 110页
【摘要】 目的:探究三明治教学模式在基础护理学理论教学中的应用效果.方法:从本院2017届本科护理在校生中,随机抽取96例,分为对照组与观察组.结果:观察组学生得分>90分占93.76％,90-80分占4.16％,<80分占2.08％.同时,学生考核...
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【中文期刊】 陈姗 钟建群 等 《护理与康复》 2017年16卷11期 1213-1216页ISTIC
【摘要】 目的 观察应用“三明治”教学模式在《内科护理学》临床见习中对护生批判性思维能力、护患沟通能力的影响及教学的效果.方法 选取某大学2014级护理本科生为研究对象,采用便利抽样法,1班(33人)为对照组,2班(35人)为观察组.对照组采用传统临...
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【中文期刊】 黄益玲 鲁华 等 《医药前沿》 2018年8卷7期 390-391页
【摘要】 自2014年以来我们多次将三明治教学模式应用于中医专业、护理专业本科生及研究生和留学生病理学教学,得到学生的普遍认可,学生的自主学习能力、分析问题能力、团队合作、倾听及语言表达等综合能力显著提高.本文主要介绍"三明治"教学模式在病理学教学中...
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【中文期刊】 李春建 何秀凤 等 《护理实践与研究》 2017年14卷3期 106-107页ISTIC
【摘要】 目的:探讨在案例分析过程中使用“三明治”教学的效果.方法:2015年10月～ 2016年8月对我院妇产科护士实施规范化培训,采用基于“三明治”教学思想的案例分析.比较实施前后护士的理论考核成绩.结果:培训后护士的理论考核评分明显的高于培训前...
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【中文期刊】 王晨 赵峻 等 《基础医学与临床》 2018年38卷7期 1050-1052页ISTICCA
【摘要】 目的 比较多种教学模式综合应用与单纯的病例为基础的教学法在医学本科生儿科教学应用中的效果.方法 将81名儿科见习学生分为单纯病例为基础的教学法组(CBT)和多种教学法组(MT),后者综合使用情景式教学、三明治教学和病例为基础的教学.结果 多...
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【中文期刊】 王昌明 汪丽燕 等 《卫生职业教育》 2015年20期 63-64页
【摘要】 探讨过渡期“三明治”教学模式在地方院校医学教育中的构建原则和实施方法，同时总结经验，分析应用过程中存在的问题及相应的解决方案，为过渡期“三明治”教学模式在医学教育中的应用奠定基础。
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【中文期刊】 李海英 吴尤佳 等 《交通医学》 2017年31卷3期 302-304页
【摘要】 目的:探讨三明治教学模式在儿科新生儿疾病临床教学中的应用效果.方法:将进行儿科临床见习的同专业同年级学生120例随机分为观察组(三明治教学模式组)60例和对照组(传统教学模式组)60例,采用考卷分析及学生调查表两种方式比较两组教学效果.结果...
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【中文期刊】 王燕 古满平 《护理管理杂志》 2017年17卷5期 368-369,378页ISTICCSCD
【摘要】 目的 探讨临床先导联合“三明治”教学模式在培养急诊专科护士核心能力方面的应用及效果评价.方法 选取56名重庆市急诊专科护士学员为对照组,对照组沿用常规教学模式;选取64名重庆市急诊专科护士学员为观察组,采用临床先导联合“三明治”教学模式,包...
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