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【中文期刊】 熊伟 郭敏 等 《中国卫生统计》 2015年32卷4期 609-612页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 编制科学合理的临床"双师型"教师工作压力源量表,并通过信效度检验准确地查找"临床双师"工作压力的综合影响因素.方法 在回顾现有文献资料及对50名临床双师进行深度访谈的基础上初步拟定量表的指标集,并请多名高年资的临床双师就指标内容与其工...
- 概要：
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【中文期刊】 刘丽 季婷婷 等 《齐齐哈尔医学院学报》 2019年40卷1期 101-103页
【摘要】 文章分析了新形势下对"双师型"教师的要求.从药物制剂"双师型"教师培训基地制度的完善、培训基地场所的构成、培训基地师资的组建、培训基地培训内容的选择、培训基地考核评价体系的构建等方面,对新形势下药物制剂专业"双师型"教师培训基地的建设进行了...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李晓婷 《卫生职业教育》 2017年35卷9期 75-76页
【摘要】 "双师型"教师临床护理经验丰富,在教学中能突出重点,理论与实践紧密结合,可激发学生学习兴趣,在护理教学中有极大优势.
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【中文期刊】 王树阳 付聪 等 《卫生职业教育》 2016年34卷18期 19-19,20页
【摘要】 从我国职业教育“双师型”教师的历史沿革着手，分析中等职业学校“双师型”教师的现状及存在的问题，阐述理实一体化教学与“双师型”教师之间的内在联系，重点探讨培养“双师型”教师的途径和方法，从而提出“双师型”教师的激励机制。
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- 方法：
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【中文期刊】 刘艳成 《卫生职业教育》 2016年34卷13期 17-17,18页
【摘要】 通过对卫生中专学校“双师型”教师培养现状的调查分析，探讨培养“双师型”教师的办法。
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 王李俊 杨琴 等 《中国校外教育（上旬刊）》 2015年z2期 181页
【摘要】 中医药师承教育模式与职业教育教师专业化培养“师带徒”模式有异曲同工之妙.通过对师承教育进行分析研究,为探索构建中医药高职高专院校“双师型”教师培养体系的有效途径提供理论支撑和现实依据.
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 刘艳 《卫生职业教育》 2015年20期 7-7,8页
【摘要】 职业院校“双师型”教师有其独特的优势，其队伍建设对职业教育的发展意义重大。班级是学校进行教学与管理的基本单位，班级状况直接影响着学生的生活、学习和成长，而班主任是班级最直接的管理者和引导者，故班主任工作任重而道远。高职校学生有自身特点，“双...
- 概要：
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【中文期刊】 王李俊 杨琴 等 《中国校外教育（中旬刊）》 2015年11期 24页
【摘要】 为探索中医药高职高专院校教师专业化发展的措施,提出构建以"师承教育"为主的中医药高职高专院校"双师型"教师培养体系.主要策略是:转变观念,明确培养目标;多元视角,构建培训体系;强化管理,完善考评和激励机制.
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【中文期刊】 廖林楠 彭波 等 《世界最新医学信息文摘（电子版）》 2014年1期 348-348,355页
【摘要】 “双师型”教师是职业教育的需要，卫生职业院校医学基础课教师实现“双师型”对提高学生学习实效、培养人文素养、助力职业规划有着重要的意义和作用。
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