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【中文期刊】 温露华 邓富强 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷23期 184-188页
【摘要】 随着医疗事业的快速发展和基层医疗需求的日益增长,培养兼具扎实医学理论基础与卓越临床实践能力的医生已成为医学教育领域的关键任务.近年来,临床医学领域引入创新的"3+2"培养模式,巧妙融合前3年的专科教育与后 2 年的全科医生规范化培训,实施"...
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【中文期刊】 谢君君 谢协驹 等 《医学与社会》 2018年31卷6期 79-82页ISTICPKU
【摘要】 目前乡村基层医疗卫生人才的相对匮乏,已严重制约了地方经济社会发展,与人民群众对医疗卫生的需求存在着较大差距.为此,2012年教育部、卫计委提出实施“卓越医生”培养计划.海南省某医学院作为首批获准建设单位,根据本省的医疗卫生人才情况,结合该校...
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【中文期刊】 周帅 杨灼银 等 《科技资讯》 2019年17卷27期 177-178页
【摘要】 随着经济的快速发展,当今社会更加需要有创新思维的应用型人才.而高校作为培养创新型人才的主力机构,需建立完善的培养模式,来提高学生的综合能力,使其更加适应大学生活,为社会、国家的发展储备力量.该文以长春中医药大学药学院为例,就中医院校创新创业...
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【中文期刊】 潘胜琼 《中国继续医学教育》 2018年10卷2期 6-7页
【摘要】 目的 对"3+2"助理全科医生社区教学基地培养模式的探索进行研讨.方法 对"3+2"助理全科医生社区教学基地培养模式教育下的学生随机发放调查问卷,对其知识掌握情况进行调查,将结果进行分析.结果 通过"3+2"助理全科医生社区教学基地培养模式...
【关键词】 "3+2"助理全科医生；社区教学基地；培养模式的探索；
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【中文期刊】 黄全华 王瑾 等 《临床医学研究与实践》 2018年3卷8期 188-189,192页
【摘要】 本文对全科医师"3+2"培养模式存在的问题进行了分析,如存在全科医学教育重视程度不够、全科医学教育课程体系不完善、政策层面的制约、保障制度与考核体系的不完善,以及缺乏系统的全科医生临床技能实训标准等.针对以上问题,提出相应解决对策:构建"3...
【关键词】 "3+2"全科医学培养模式；"医护配合"；职业素质；
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【中文期刊】 辛春茹 《中国卫生产业》 2016年13卷18期 138-140页
【摘要】 根据2012年教育部、卫生部颁布《关于实施临床医学教育综合改革的若干意见》(教高﹝2012﹞6号)和《关于实施卓越医生教育培养计划的意见》(教高﹝2012﹞7号中的关于“加快面向基层的全科医生培养”等相关精神，中国各院校积极开展“3+2”全...
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【中文期刊】 邹立人 《卫生职业教育》 2002年20卷6期 17-18页
【摘要】 根据浙江省教育厅<关于做好五年制职业教育试点工作的通知>精神,认为实行"3+2"办学模式,即招收初中毕业生,前3年打好专业基础,培养初步合格的中级护理人才;优秀的学生再接受2年专科护理的学习和训练,使之成为社会欢迎的高级护理专业人才.这样,...
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【中文期刊】 胡娜 高月 等 《当代医学》 2021年27卷29期 190-192页
【摘要】 目的 探讨山东省助理全科医生订单式培养相关政策.方法 选取山东省在校专科(高职)临床医学类学生220名,相关学校临床医学专业专任教师和教学管理人员27名,县级卫生人事管理部门工作人员9名作为研究对象,采用问卷调查、深度访谈等方法,从招生、培...
【关键词】 "3+2"助理全科医生订单式培养模式；生源；毕业证书；
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【中文期刊】 杨艳 马玉美 等 《教育教学论坛》 2020年39期 165-166页
【摘要】 建立全科医生制度是保障和改善城乡居民健康的迫切需要,全科医生是综合程度较高的医学人才,被称为居民健康的"守门人".本文对"3+2"助理全科医生培养模式进行研究和探讨,构建基本框架,并就内涵建设、保障措施等方面作了较为深入的探讨.
【关键词】 "3+2"助理全科医生；培养模式；构建探讨；
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