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【中文期刊】 江悦 蒋葭葭 等 《高校医学教学研究（电子版）》 2022年12卷2期 16-21页
【摘要】 目的 评价科研思维训练课程对口腔医学"5+3一体化"专业学生的科研创新能力的作用.方法 以南京医科大学口腔医学院2018级"5+3一体化"医学本科学生为研究对象,通过问卷调查、期末考核等评价方式,评价教学成效.结果 共31人接受了课程学习,...
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【中文期刊】 刘珺 张玉侠 等 《继续医学教育》 2018年32卷8期 53-55页
【摘要】 五年医学院本科教育加三年住院医师规范化培训("5+3")医学人才培养模式旨在培养高素质、高水平的临床医生.高素质、高水平的医学人才应具有扎实的医学基础知识,同时又具有创新的意识和能力.在医疗卫生事业飞速发展的今天,临床工作与科研创新联系非常...
【关键词】 "5+3"一体化专业学生；早期接触科研项目；教学体会；
- 概要：
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【中文期刊】 车娜克 《课程教育研究》 2017年15期 7,270页
【摘要】 探讨"5+3"模式下省属医学院校临床医学专业学生考研意识培养与强化、专业素质培养与提升,政策支持与服务,分析该人才培养模式下临床医学专业学生研究生报考存在的问题,并提出相关对策,为"5+3"模式下省属医学院校临床医学专业本科生考研提供科学参...
- 概要：
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【中文期刊】 张晋高 周晓彬 等 《医学教育管理》 2019年5卷6期 552-556页
【摘要】 目的 通过分析某高校临床医学“5+3”专业学生《医学统计学》考试试卷,了解学生学习情况,改善试卷质量,为进一步教学改革提供依据.方法 采用教育测量学的原理与方法对试卷的难度、区分度、信度(Cronbach α系数)和覆盖度及考试成绩进行分析...
- 概要：
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【中文期刊】 裘伟国 郑红斌 等 《中医药管理杂志》 2020年28卷14期 18-20页
【摘要】 国家大力推行住院医师规范化培训的背景下,中医学专业“5+3”一体化学生并轨培养新模式成为培养医学专业学位研究生的重要举措之一.文章在分析中医学专业“5+3”一体化学生培养现状和存在问题的基础上,结合国内研究生教育和教学管理经验,提出完善管理...
【关键词】 中医学专业；“5+3”一体化学生；并轨培养现状；
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【中文期刊】 江花 王明杰 等 《中国中医药现代远程教育》 2016年14卷11期 40-41页
【摘要】 中西医临床专业长期面临时间短,学科任务重,学生负担重的矛盾,因此我们有必要根据我国该专业教育的现状和“5+3”的临床培养模式,结合我校对中西医结合办学的前期研究基础,进一步提出适合我校我院“围绕‘3’、优化‘5’”的发展策略,实现长达8年的...
- 概要：
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【中文期刊】 隋聪 吴俊华 《卫生职业教育》 2017年35卷4期 80-81页
【摘要】 教育部将七年制临床医学专业调整为临床医学("5+3"一体化)专业,即5年本科阶段教育合格者直接进入本校接受与住院医师规范化培训有机衔接的3年临床医学硕士专业学位研究生教育.通过总结临床医学("5+3"一体化)专业本科阶段骨科临床实习带教经验...
【关键词】 临床医学("5+3"一体化)；临床实习；骨科学；
- 概要：
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【中文期刊】 王贞 孙秀娜 等 《中国高等医学教育》 2024年9期 66-68页
【摘要】 自主设计网络调查问卷,对大连医科大学第一临床学院145名临床医学"5+3"一体化学生的学习现状及学习需求进行分析.结果显示:46.90％的学生有很大或比较大的学习压力,且高年级比低年级更明显(P＜0.01);学生们课余时间主要用于安排专业学...
- 概要：
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【中文期刊】 郭文娟 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷2期 10-12页
【摘要】 针对中医专业"5+3"一体化班难经课程教学时数不足,不能很好满足学生们对经典课程进行深入学习的问题,在新型冠状病毒肺炎后疫情时代开展线上线下混合式教学的背景下,介绍中医专业"5+3"一体化班难经课程的实施经验.通过调研,分析混合式教学的意义...
【关键词】 中医专业5+3一体化班；《难经》；线上线下混合式教学；
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【中文期刊】 陈椿勇 黄菁菁 《科教导刊（电子版）》 2023年10期 284-286页
【摘要】 文章对"5+3"一体化临床医学生实习阶段进行了调研分析,通过问卷调查的方式,了解了学生选择意向科室的途径和影响因素、个人职业定位、对导师的特质要求以及对目前实习效果的满意度及不满意的原因.调查结果显示,学长学姐是学生了解意向科室的重要途径,...
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