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【中文期刊】 陈创荣 刘小虹  等 《医学教育探索》 2010年09卷10期 1306-1308页 ISTIC

【摘要】 "90后"医学类大专新生陆续进入大学校闶,他们生活的时代背景决定了他们入学后遇到的困惑有了新的特点,其辅导员需从增强心理自信、激发学习热情、转变学习方法、建立网络联系系统、开展职业生涯规划指导等方面进行医学类大专新生的入学指导教育工作.

【关键词】 "90后"； 大专新生； 辅导员；

【中文期刊】 唐瑞  《科技资讯》 2012年32期 208-208页

【摘要】 本文通过分析＂90后＂大学生的特征及＂80后＂辅导员的优势和不足,分析做好＂90后＂大学生思想政治教育工作的对策,为年轻的＂80后＂辅导员开展思想政治教育工作提供几点值得借鉴的工作方法。

【关键词】 “80后”辅导员； “90后”大学生； 思想政治教育；

【中文期刊】 高萍  《文教资料》 2013年34期 113-115页

【摘要】 独立学院学生有不同于公办高校学生的心理特点,本文分析了独立学院“90后”大学生的心理特点和“80后”辅导员的优势,对辅导员如何有效开展心理健康教育的途径和对策进行了探讨,以期对独立学院辅导员在今后的心理健康教育工作有所帮助和启示.

【关键词】 独立学院； “80后”辅导员； “90后”大学生；

【中文期刊】 兰芳  《山东青年》 2013年10期 20-21,23页

【摘要】 “90后”这个备受关注和争议的一代已陆续涌入高校，他们身上闪烁着阳光活力、知识丰富、个性独立、善于交际、敢于担当、积极进取的新时代青年的风貌，同时在价值观念、人生规划、心理状态等方面也有着不同于往届大学生的新特点。全面探究“90后”大学生的...

【关键词】 “90后”大学生； 群体特征； “80后”辅导员；

【中文期刊】 杜威  《教育教学论坛》 2012年10期 196-197页

【摘要】 摘要：“90后”大学生的成长环境，造就了他们独特的群体特点，如个性鲜明，网络依赖性强；喜欢挑战自我，但心理脆弱，抗挫折能力差；思想开放，积极进取，易接受新事物，但拜金主义强，缺乏感恩，这给教育工作带来了新的挑战。作为“80后”的辅导员，对于...

【关键词】 “90后”大学生； “80后”辅导员； 群体特点；

【中文期刊】 李茂华  《企业导报》 2013年16期 166-166页

【摘要】 本文以90后学生为目标人群，结合笔者的实际工作，提出了一些在学生工作中面临的问题和解决的对策。

【关键词】 90后； 特定学生群； 辅导员工作；

【中文期刊】 曹磊磊 苏莹莹  《青年与社会：中外教育研究》 2011年11期 25-27页

【摘要】 “80后”和“90后”是被社会普遍议论的两个群体。时下，大学校园里普遍出现“双0”现象，即施教者为“80后”、受教者为“90后”。当“双0”在高校里相遇，“80后”如何应对“90后”，已成为高校的一个新问题。本文在分析“90后”大学生的个性...

【关键词】 “80后”； 辅导员； “90后”；

【中文期刊】 刘岩 鲁飞  《消费导刊》 2019年13期 87-88页

【摘要】 担任辅导员是一项非常重要的工作,对于刚工作不久的"90后"辅导员社会阅历和学生管理工作经验较少,再加上一些院校要求专业教师担任兼职辅导员,这对于"90后"专业教师来说是一个不小的挑战,因此各个高职院校需要对这些兼职辅导员的职业能力进行培养与...

【关键词】 90后； 专业教师； 兼职辅导员；

【中文期刊】 于欢 何晴  《中文信息》 2018年4期 194页

【摘要】 当前,立德树人已成为高校思想政治教育的中心点.作为高校思想政治教育工作的主力军,"90后"毕业生逐渐走向高校辅导员工作岗位.本文通过对高校"90后"辅导员和"95后"学生干部共同特点的分析,研究出当下适合高校辅导员的学生干部培养对策.

【关键词】 "90后"； 辅导员； "95后"；

【中文期刊】 郜晋瑜  《新西部（下旬刊）》 2017年10期 132-133,131页

【摘要】 本文首先分析了"90后"大学生的突出特点及特征."90后"的鲜明特征包括,思维活跃,乐于思考,思想开放,包容度强,富有生活的激情,自信心强,善于使用网络等新兴平台.但是"90后"大学生的心理问题日渐突出.接着阐述了"80后"辅导员的现状及优...

【关键词】 "80后"辅导员； "90后"学生； 教育管理；