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【中文期刊】 庄曦柔 谢静 《湖南中医杂志》 2020年36卷9期 122-123页
【摘要】 对《幼科发挥》中调脾胃思想进行了探讨,其作者万全提出小儿“脾常不足”,认为“调理脾胃者,医中之王道也”,指出“调理之法,不专在医,唯调乳母,节饮食,慎医药,使脾胃无伤,则根本常固矣”.其临证喜用丸剂,用药充分体现“中和”之道,值得借鉴.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴力群 马亚楠 等 《国际中医中药杂志》 2016年38卷8期 747-750页ISTIC
【摘要】 中医儿科见习是医学生将所学中医儿科理论与临床实践相结合的第一步。为达到更好的见习效果，笔者在广泛咨询全国中医药院校中医儿科专家意见的基础上，运用德尔菲法探索形成中医儿科学临床见习最优化教学方式，并在北京中医药大学2011级中医专业学生中进行...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈昭玲 《湖南中医杂志》 2017年33卷8期 132-134页
【摘要】 本文从设计理念、教学内容分析、学情分析与教学预测、教学方法、教学效果评价、教学反思与总结等方面对《中医儿科学》理论课程的教学设计原则与策略进行了分析,旨在总结该课程在教学设计过程中各环节的指导思想和提纲,以期为同道提供参考.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘含 王洪琦 《国医论坛》 2013年28卷2期 51-52页
【摘要】 《黄帝内经》中有关儿科内容的记载散见于多处,文章收集梳理有关内容,以系统阐明该书对小儿病理生理特点、疾病诊断及预后判断等方面的认识,以及对中医儿科学理论体系形成的贡献.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 何杨 《国医论坛》 2012年27卷3期 52页
【摘要】 笔者从事《中医儿科学》教学多年,摸索出了一套行之有效的教学方法,取得了良好的教学效果.现将教学心得总结如下,以飨同道.1 创新教学法,详略应得当《中医儿科学》属于临床学科,经过对基础课的学习,学生已经具有了一定的知识积累,学习本门课程的目的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【会议论文】杨若俊 第二十九次全国中医儿科学术大会暨"小儿感染性疾病的中医药防治"培训班 2012年
【摘要】 目的:制定中医儿科实践性教学过程的标准化操作规程,保障中医儿科实践性教学质量.方法:通过中医儿科实践性教学标准化操作规程的制定、修改,并实施运用于2007级及2008级各专业的中医儿科实践性教学过程中.结果:SOP文件确实保障了中医儿科实践...
【关键词】 标准化操作规程(SOP) ； 中医儿科学 ； 教育 ；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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