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【中文期刊】 孙瑞 张静 等 《护理研究》 2016年30卷36期 4568-4570页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨学案导学教学模式在《内科护理学》教学中的应用效果。[方法]将我校两个平行班的115名护生分为试验组和对照组，试验组采用学案导学教学模式，对照组采用传统接受式教学，比较教学前后两组学生的自主学习能力，并通过访谈了解试验组学生对学案...
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【中文期刊】 臧爽 李丹 等 《护理研究》 2013年27卷32期 3702-3704页ISTICPKU
【摘要】 [目的]编制适合学生使用的《内科护理学》以问题为基础的教学法(PBL)教学案例评价问卷并考评其信度和效度.[方法]以教学评价理论中涉及的7大结构系统以及教学案例评估标准为理论框架,结合案例教学及高职护生的实际情况,编制《内科护理学》PBL教...
【关键词】 《内科护理学》；以问题为基础的教学法；评价；
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【中文期刊】 徐春苗 《科技创新导报》 2020年4期 210,212页
【摘要】 目的 探究分析创客教育理念在《内科护理学》实践教学中的运用效果.方法 选取我校选取2016级护理专业三年级学生90名,将其分成试验组和对照组,每组45名,两组学生均采用相同的理论和实践教学方法,在课余开放实验室的时间,试验组采用创客教育辅助...
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【中文期刊】 陈淑兰 《养生保健指南》 2020年51期 191页
【摘要】 目的:基于体验式教学方法对中职《内科护理学》健康指导环节教学效果的探讨.方法:选取我院于2018年9月至2020年9月参加学习的82例护生为研究对象,将体验式教学方法贯穿于《内科护理学》健康指导环节.比较两组教学前后的护理知识及态度,统计学...
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【中文期刊】 秦国玲 李雪嘉 《母婴世界》 2020年21期 284页
【摘要】 目的:探讨互联网+对分课堂教学法在《内科护理学》教学中的应用效果及对提高护生对教学模式认可度和《内科护理学》理论知识评分的作用.方法:纳入2018年9月到2019年6月期间开展《内科护理学》教学的护理专业学生共84例作为探讨对象,参照组(4...
【关键词】 互联网+对分课堂教学法；《内科护理学》教学；应用效果；
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【中文期刊】 秦国玲 游奇文 《母婴世界》 2020年22期 278页
【摘要】 目的:研究标准化题库在《内科护理学》教学中的应用效果及对提高护生教学满意度和《内科护理学》理论知识的作用.方法:纳入2018年9月到2019年6月期间开展《内科护理学》教学的护理专业学生共88例作为研究对象,手动出卷组(44例)采用手动出卷...
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【中文期刊】 汪芝碧 丁洪琼 《检验医学与临床》 2016年13卷4期 566-568页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨《内科护理》课程教学资源库建设现状,并对存在的问题提出解决对策.方法 根据全国教育信息化技术标准(CELTS-41.1)和结合医学教学资源库评价体系自行设计调查问卷,对15例内科护理课程教师及105例学生进行问卷调查,了解师生对教...
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【中文期刊】 熊天山 《中国保健营养》 2018年28卷17期 295-296页
【摘要】 内科护理作为护理专业学生学习的核心职能能力课程,为了帮助学生更好更快的掌握相关的理论知识,在临床上获得更好的应用,顺应形势进行教学改革势在必行.现阶段,随着新课程改革的深入发展,教师观念在更新 、教学方式在改变,且与之前相比极大的提高了学生...
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【中文期刊】 管映君 《齐鲁护理杂志》 2012年18卷24期 12-14页ISTIC
【摘要】 目的:探讨护理床旁教学模式应用于<内科护理学>教学的效果.方法:将104名护理本科学生作为研究对象,随机将护理本科1班50名设为观察组,护理本科2班54名设为对照组,对两组学生现有的知识水平和技能进行评估,然后对照组采用传统教学模式进行教学...
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【中文期刊】 黄弋冰 《牡丹江医学院学报》 2017年38卷1期 147-149页
【摘要】 以基于“爱课程”网MOOC平台实施《内科护理技术》课程翻转课堂教学模式为例,系统介绍了该MOOC课程设计具有教学内容细化精化、重点难点突出,教学形式新颖多样、生动活泼等显著特点;阐述了MOOC课程模式具有优质教学资源共享性、学习时空开放性、...
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