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【中文期刊】 郑庆委 高淑娴 等 《沈阳医学院学报》 2025年27卷2期 216-219页
【摘要】 目的:探讨基于OBE理念的线上线下混合式教学方法在整合课程中的实施及效果评价.方法:选择基础医学概论课程教学改革前2017级信息管理专业1班28名学生为对照组,教学模式为传统课堂教学,评价方法采用期末卷面成绩×70%+实验成绩×30%;选择...
- 概要：
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【中文期刊】 刘春辉 沈士焜 等 《黑龙江医药科学》 2024年47卷1期 27-28,32页
【摘要】 目的:在《全科医学概论》的教学中应用Seminar教学法,探讨该教学法的应用效果.方法:从开设《全科医学概论》的佳木斯大学临床医学专业四年级本科生中选取160人作为研究对象,将学生随机分为对照组、实验组各80人.其中,对照组根据教学大纲的要...
【关键词】 《全科医学概论》； Seminar教学法； "introduction to general practice medicine"；
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- 结论：
【中文期刊】 周海燕 董珍珍 等 《新疆中医药》 2024年42卷2期 36-38页
【摘要】 目的探讨在《中医全科医学概论》教学中融入EBM和CPC中的应用效果.方法 选取本校2019级中医学(全科方向)65名学生作为研究对象,课程中融入EBM和CPC,课程结束后发放调查问卷.结果 回收有效问卷50份.通过描述统计对"融入循证医学的...
【关键词】 EBM； CPC； 《中医全科医学概论》；
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【中文期刊】 王滨 王树美 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷9期 113-116页
【摘要】 以《全科医学概论》为专业基础,探索课程思政教学对本科学生综合素质培养的效果.项目组自2019年9月起在山东大学2016级临床医学系五年制1、2班120名学生为研究对象,运用新的教学大纲、教学方案,将《全科医学概论》理论授课及社区实践与思政教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张帆 严雯婕 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷4期 168-172页
【摘要】 课程思政建设要求将思政教育融入各类课程,将"立德树人"作为教育的根本任务.医学生的课程思政教育要求在培养医学生医疗能力的同时,培养医者仁心精神,加强医学生人文修养.《心理学概论》课程作为精神医学专业本科生的必修课程,在教学目标和内容上蕴含着...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈万灵 《现代职业教育》 2022年3期 64-66页
【摘要】 成果导向教育是以学生的学习成果为导向设计与组织教学.分析"临床医学概论(诊断+内科)"课程存在的主要问题,为提高医学检验技术专业本科教学质量,运用成果导向教育理念确定预期学习成果,优化教学设计与实施,改良考核方式,并持续改进教学中的问题.实...
【关键词】 成果导向教育； "临床医学概论(诊断+内科)"； 医学检验技术；
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【中文期刊】 王欣 伍冬梅 等 《教育教学论坛》 2019年51期 172-174页
【摘要】 《基础医学概论》是高等医药院校为非医学专业开设的综合性必修课程.非医学专业学生在学习的过程中往往觉得医学知识难度大、枯燥乏味、提不起兴趣.为此,作者利用"雨课堂"在非医学专业必修课《基础医学概论》课程中进行混合式教学模式改革初步尝试,激发了...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 赵云茜 《中华医学教育探索杂志》 2014年13卷10期 995-998页 ISTIC
【摘要】 根据临床医学概论的学科特点,结合英语专业(医学方向)的教学要求,引入框架式教学.采用课前学生自主预习章节重点,课上教师引导搭建框架,课后学生分组讨论、填充框架,最后回到课堂进行师生互动、解决学生在分组讨论中所遇问题的授课方式.此外,通过搭建...
【关键词】 框架式教学； 临床医学概论； 英语专业(医学方向)；
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【中文期刊】 豆庆升 《湖北文理学院学报》 2018年39卷12期 62-66页
【摘要】 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程是对大学生进行中国化马克思主义理论教育的主渠道,在中国特色社会主义进入新时代后,该课程的首要任务就是自觉及时全方位地将习近平新时代中国特色社会主义思想这一马克思主义中国化的最新理论成果融入到教...
【关键词】 习近平新时代中国特色社会主义思想； 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》； 亲和力；
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【中文期刊】 彭恩胜 陈少敏 等 《中医药导报》 2007年13卷12期 101-102,114页 ISTIC
【摘要】 从案例教学库的案例入选标准、案例教学库构建的基本途径、案例教学库的使用和管理等3个方面,提出构建<毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想概论>案例教学库的设想.
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