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【中文期刊】 瞿世文 石蕾 《佳木斯职业学院学报》 2022年38卷2期 155-157页
【摘要】 随着社会医疗水平的不断向前迈步,我国基础医疗设施的数量也在不断增加,基础护理项目的需求也随之增加.为提高高职护理院校的人才输出,本文以高职护理院校的《基础护理技术》课程教学为研究对象,对如何更好地实现多元化教学法在该课程教学中的应用进行研究...
【关键词】 多元化教学法；高职护理教学；《基础护理技术》课程；
- 概要：
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【中文期刊】 莫选荣 罗心静 《护理研究》 2015年14期 1728-1729页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨网络信息和网络管理技术在《基础护理》实验教学中的应用。[方法]在《基础护理》实验教学的课前预习、实验室教学和课后开放实验等各个环节中采用网络技术辅助教学或管理。[结果]提高了实验考核成绩，教学效果满意度达91．9％，提高了学生学...
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【中文期刊】 李秋颖 《保健文汇》 2021年22卷5期 251-252页
【摘要】 职业能力培养在首次由政府部门提出以后,受到了广泛的关注与认可,普遍认为职业能力是培养人才中的核心因素,同样,也是对人才做出衡量的主要标准.针对高职护理《基础护理技术》项目化教学而言,通过职业能力培养的背景,可以对实践性人才做出针对性、专业性...
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【中文期刊】 秦莹 《保健文汇》 2021年22卷2期 245-246页
【摘要】 目的:探讨高职高专《基础护理技术》实训采用king达标理论教学的效果.方法:选择我校2018级高职护理专业学生120名,遵照双盲法分组标准分为对照组和研究组,各60名,分别采用传统教学模式、king达标理论为框架教学模式,对比两组护理行为目...
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【中文期刊】 肖乐 曹园园 等 《齐齐哈尔医学院学报》 2019年40卷20期 2609-2611页
【摘要】 目的 探讨基于叙事的翻转课堂教学模式在高职《基础护理技术》教学中的应用效果.方法 选取本校2018级护理2个班共114人作为研究对象,随机选取1个班为观察组(55人),另1个班为对照组(59人).对照组采取传统教学模式,观察组采取基于叙事的...
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【中文期刊】 陈璐 《科技资讯》 2019年17卷36期 102-103页
【摘要】 随着当前护理专业的快速发展,对于护理专业学生的能力要求也随之增加,因此,需要加强对于护理专业学生能力的培养.因此JITT教学模式被引入课堂上,这种教学策略是建立在网络学习任务和课堂主动学习的基础之上的.该文分析了JITT教学模式,并将其应用...
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【中文期刊】 李香群 《饮食保健》 2018年5卷23期 278页
【摘要】 本文从教学目标、内容以及评价标准等方面分析高职护理专业《基础护理技术》实践教学设计内容,同时从教学方法、情境教学以及实践模式等方面探讨其实践教学体系建设内容,以期为高职护理专业《基础护理技术》实践教学提供参考.
- 概要：
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【中文期刊】 徐志钦 田芬霞 等 《价值工程》 2015年32期 220-221页
【摘要】 目的：探讨《基础护理技术》实训考核的新模式并进行评价。方法：建立《基础护理技术》实训考核的新模式，通过对学生的问卷调查、考核新模式建立前后护生的成绩以及实习单位等对该考核模式进行的评价。结果：①问卷调查：94.2%的学生对该考核体系持赞成和...
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【中文期刊】 李宗花 何凤云 等 《中国科教创新导刊》 2014年11期 57,59页
【摘要】 以问题为基础的教学法(简称PBL教学法)是在新型体验式教学模式指导下形成的、以学生为中心的一种教学方法.PBL教学法强调以学生为主体,以促进学生自学为动机,提高学生解决实际问题的能力作为其教学目标.在学习《护理基础技术》一些内容时,常采用此...
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【中文期刊】 杨凤玲 刘正跃 《中国中医药现代远程教育》 2011年09卷2期 110-110页
【摘要】 <篇首> 李晓松主编的全国高等职业技术教育卫生部规划教材<基础护理技术>由人民卫生出版社出版,供五年一贯制护理专业使用.该教材重点突出了护士核心能力的培养,全书贯穿了以能力为本位的职教思想,强化了培养学生护理技术应用能力和优化学生知识、能力、素...
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