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【中文期刊】 田志娟 田玉梅 等 《卫生职业教育》 2023年41卷19期 39-42页
【摘要】 目的 探讨基于急救医疗服务体系(EMSS)的混合式教学在急危重症护理学课程教学中的应用效果.方法 选取医学院 2019 级护理专业 32 名本科生为试验组,对其实施基于EMSS的混合式教学;选取 2018 级护理专业 30 名本科生为对照组...
- 概要：
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【中文期刊】 张波 《中国标准化》 2022年18期 194-196页
【摘要】 卫生职业技术学校在翻转课堂中应用蓝墨云班课程实行标准化教学,能提升教学工作的标准化,为教学工作带来较多的便利,还能减少教学资源的浪费,并在教学课堂重视教师与学生的互动.教师通过蓝墨云班APP,对其功能进行深入分析,在《急危重症护理学》标准化...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈素贞 周家梅 等 《护理研究》 2017年31卷5期 608-610页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨混合式学习理念在翻转课堂教学中的应用效果。[方法]选取72名护生随机分成对照组和试验组，对照组采用传统教学法，试验组采用基于翻转课堂的混合式教学方法，在两轮教学后对护生急救知识掌握情况、自主学习能力进行评价，并调查试验组护生对教...
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【中文期刊】 董灵敏 《家庭医药·就医选药》 2020年10期 212-213页
【摘要】 临床护理兼职教师是指护士在完成临床工作的同时,兼任护理专业课程授课的教师[1].随着现阶段医学院校对于护理教师需求量的不断增多,和护理专职教师的紧缺,在各级各类护理院校中,越来越多的临床护士成为兼职教师[2].近些年来,因为住院患者数量的增...
- 概要：
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【中文期刊】 李川兰 《保健文汇》 2017年7期 279页
【摘要】 目的:探讨《急危重症护理学》三维无缝隙教学模式培养护生、实习护生应急能力的效果.方法:选取本院2015年1月-2016年12月护生、实习护生56名.采取抽签方式设置研究组与对照组,两组各28名,对照组采用常规教学方式培养护生的应急能力;观察...
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【中文期刊】 左婷婷 叶李莎 《中医药管理杂志》 2022年30卷22期 110-112页
【摘要】 目的:探讨品管圈理念引导下的三阶段混合式教学法在《急危重症护理学》的应用效果.方法:选取学校2018级(1)班、(2)班护理本科生169名为研究对象,将其分为对照组和观察组,对照组采用理论讲授进行教学,观察组采用品管圈理念引导下的三阶段混合...
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【中文期刊】 曾露琳 《健康之家》 2022年5期 188-190页
【摘要】 目的 分析交互式急救系统在《急危重症护理学》教学中的应用效果.方法 以40例《急危重症护理学》教学学生为对象,分为参照组20例与研究组20例.参照组实施常规教学,研究组实施交互式急救系统教学,对比应用效果.结果 研究组在理论知识、实践操作的...
- 概要：
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【中文期刊】 王位琼 李彩虹 等 《国际护理学杂志》 2021年40卷8期 1364-1366页ISTIC
【摘要】 目的:探讨基于混合式教学资源的翻转课堂在《急危重症护理学》实践课中的应用效果。方法:抽取广东医科大学护理学院2016级护理专业本科层次3个自然班级学生纳入实验组( n＝94)，3个自然班学生纳入对照组( n＝93)。对照...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴菲 郎巍 等 《中华现代护理杂志》 2017年23卷16期 2189-2192页ISTIC
【摘要】 目的 探讨将LBL教学法、PBL教学法、PBL与LBL双轨教学法用于急危重症护理教学中,对学生急救知识和技能的培养效果.方法 采用目的抽样法抽取沈阳医学院2013届护理本科学生60人,随机分成3组,每组20人,分别进行LBL教学法、PBL教...
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